某動物細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位(m).如圖圖分別為某雌性動物減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞分裂示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞A是
 
細(xì)胞,與之相對應(yīng)的曲線段是
 
.(以橫軸上的數(shù)字段表示)
(2)細(xì)胞B的名稱是
 
,與之相對應(yīng)的曲線段是
 

(3)細(xì)胞C的名稱是
 
,與之相對應(yīng)的曲線段是
 
.C細(xì)胞最終能形成
 
個(gè)成熟生殖細(xì)胞.
(4)曲線2~3時(shí)期DNA含量變化是由于
 
的結(jié)果,減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于
 
的結(jié)果.減數(shù)第二次分裂時(shí)
 
分離,成為染色體.
(5)A、B、C三細(xì)胞中染色體數(shù)目依次是
 
,染色單體數(shù)依次是
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析曲線圖:1-3表示減數(shù)第一次分裂間期;3-4表示減數(shù)第一次分裂;4-5表示減數(shù)第二次分裂;5-6表示減數(shù)第二次分裂末期,形成配子.
分析細(xì)胞分裂圖:A細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期;B細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期;C細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:(1)該生物為雌性動物,細(xì)胞A處于減數(shù)第二次分裂前期,為次級卵母細(xì)胞或第一極體,對應(yīng)于曲線中的4-5段.
(2)細(xì)胞B是減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,為卵細(xì)胞或第二極體,對應(yīng)于曲線圖中的5-6段.
(3)細(xì)胞C處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級卵母細(xì)胞,對應(yīng)于曲線圖中的3-4段.該細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成1個(gè)成熟的生殖細(xì)胞(卵細(xì)胞).
(4)曲線2~3段表示減數(shù)第一次分裂間期,此時(shí)細(xì)胞中進(jìn)行DNA的復(fù)制,導(dǎo)致DNA含量加倍;減數(shù)第一次分裂DNA含量減半是由于細(xì)胞分裂,一個(gè)初級卵母細(xì)胞的中DNA要平均分配給兩個(gè)次級卵母細(xì)胞.減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,成為染色體.
(5)A、B、C三細(xì)胞中染色體數(shù)目依次是2、2、4,染色單體數(shù)依次是4、0、8.
故答案為:
(1)次級卵母細(xì)胞或第一極體     4-5     
(2)卵細(xì)胞或第二極體   5-6
(3)初級卵母細(xì)胞    3-4      1
(4)DNA復(fù)制   細(xì)胞分裂   姐妹染色單體
(5)2、2、4          4、0、8
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu).下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是( 。
A、液泡在成熟的植物細(xì)胞中比例非常大
B、線粒體的嵴
C、甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、葉綠體的基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,請回答:
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸
 
(基團(tuán)).
(2)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是
 

(3)用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)甲狀腺細(xì)胞,測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(圖2).請判斷圖中的a、b曲線所指代的細(xì)胞器分別是
 
,c在此過程中所起作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性,大子(B)對小子(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,三對基因分別位于三對同源染色體上.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=
22,請根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問題:
(1)通過①過程獲得無子西瓜A時(shí)用到的試劑1是
 

(2)②過程常用的試劑2是
 
;通過③過程得到無子西瓜B,從產(chǎn)生變異的來源來看,該過程屬于
 

(3)若甲、乙為親本,通過雜交獲得F1,F(xiàn)1相互受粉得到F2,該過程的育種方式為
 
,F(xiàn)2深綠皮小子中,能穩(wěn)定遺傳的概率是
 

(4)⑦過程通過
 
技術(shù)實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的
 
性.通過⑧過程獲得的單倍體植株細(xì)胞中含
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請回答下列問題
(1)5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是
 
,具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)用無水乙醇提取該類物質(zhì)后,在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是
 
_.
(2)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有
 
,在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是
 
.(填寫數(shù)字或符號)
(3)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是
 
,發(fā)生b反應(yīng)的細(xì)胞器是
 
.(填寫數(shù)字或符號)
(4)圖c所示為
 
膜,圖d所示為
 
膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.
組別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀 察 內(nèi) 容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 人口腔上皮細(xì)胞 X染液 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 質(zhì)壁分離及復(fù)原
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 植物細(xì)胞有絲分裂
E 菠菜葉 Y溶液、層析液 濾紙條上的色素帶
(1)A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,X染液代表
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 

(4)在做D組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲
 
(填編號)處細(xì)胞為材料.某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有
 


①視野選擇不合適  ②取材時(shí)間不合適
③制片時(shí)壓片力量不合適   ④解離時(shí)間不合適
(5)組實(shí)驗(yàn)中溶液Y用于提取葉片中的色素,則Y溶液代表
 
.色素在濾紙條上形成不同色素帶的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

丙氨酸(C3H7O2N)和另一種氨基酸脫水縮合生成一種二肽(C8H14O5N2),則另一種氨基酸是( 。
A、
B、
C、
D、H2N-(CH24-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的硫基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(-S-S一).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、組成該分子的氨基酸最多有20種
B、氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C、該分子至少含有三個(gè)游離的氨基
D、該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于下列敘述,全部正確的組合是(  )
①人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞核中最多有46個(gè)DNA分子,分裂細(xì)胞的細(xì)胞核中最多有92個(gè)DNA
②兩對等位基因一定位于兩對同源染色體上
③卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
④念珠藻的光合作用與硝化細(xì)菌的化能合成作用所利用能源不同,兩者都是自養(yǎng)需氧型生物.
A、①②④B、③④
C、①④D、①③④

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