如圖所示是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、
 
 
,其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是
 

(3)乙圖中與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)3是擬核、結(jié)構(gòu)4是核糖體;乙圖細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)7是葉綠體、結(jié)構(gòu)8是線粒體、結(jié)構(gòu)9是細(xì)胞核、結(jié)構(gòu)10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)11是核糖體、結(jié)構(gòu)12是高爾基體.
解答: 解:(1)甲圖細(xì)胞沒有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)甲是原核細(xì)胞,乙是真核細(xì)胞,兩者均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、核糖體和細(xì)胞壁,其中細(xì)胞膜具有選擇透過性.
(3)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,因此乙圖中與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有8線粒體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、11核糖體、12高爾基體.
故答案為:
(1)原核     無核膜(無成形的細(xì)胞核)
(2)核糖體     細(xì)胞壁     細(xì)胞膜
(3)8、10、11、12
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確甲為原核細(xì)胞,乙為真核細(xì)胞,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的組合是(  )
①病毒是生物,其主要理由是由于具有蛋白質(zhì)和核酸
②細(xì)菌等單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征
③一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
④細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
A、③④B、①②C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)中與生物膜無直接關(guān)聯(lián)的是( 。
A、單克隆抗體的分泌過程
B、有氧呼吸中O2參與形成H2O
C、人體紅細(xì)胞吸收血漿中的K+
D、遺傳信息轉(zhuǎn)錄形成信使RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、生物體中含量萬分之一以下的元素都是微量元素
B、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
C、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都含DNA,體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

巨桉具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,但容易造成生物多樣性減少,水土大量流失.因此,人們?cè)诜N植巨桉時(shí),實(shí)行與其它植物同時(shí)種植的模式,如在林下種植菊苣等.請(qǐng)分析回答:
(1)若在巨桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟(jì)作物,不僅可以充分利用
 
等資源,還可以提高群落物種的多樣性.
(2)若在巨桉凋落葉分解過程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時(shí)間后測定菊苣各項(xiàng)生長指標(biāo),結(jié)果見表.
分組 凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(umolCO2/m2/s)
C5羧化形成C3效率
(umolCO2/m2/s )
對(duì)照組 0 7.78 2.74 9.77 0.040
實(shí)驗(yàn)組1 30 3.60 2.28 7.96 0.040
實(shí)驗(yàn)組2 90 1.14 1.20 4.76 0.028
①植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的
 
.測定菊苣葉片光合色素含量時(shí),常用
 
提取光合色素.
②科研人員在菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體.將其葉片進(jìn)行紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:光吸收
 
,色素帶
 

③實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比,菊苣細(xì)菌伯凈光合速率降低.在巨桉凋落葉含量低時(shí),其釋放的某些小分子有機(jī)物使
 
減少,直接導(dǎo)致
 
減弱;在巨桉凋落葉含量高時(shí),這些小分子有機(jī)物還能使
 
下降,導(dǎo)致植物對(duì)
 
的利用下降.
④上述結(jié)果表明,巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)回答以下問題.

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="nvhgc43" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線
 
(填“①或②”)表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 
(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細(xì)胞膜是在
 
顯微鏡下放大的結(jié)果.該膜的模型被稱為
 
,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn).
(3)圖中物質(zhì)B指的是
 
,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是
 

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自膜兩側(cè)物質(zhì)的
 
,曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶在生物代謝的調(diào)節(jié)中有重要作用.
(1)谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的代謝調(diào)節(jié)屬于哪種方式?
 
這種代謝調(diào)節(jié)有什么特點(diǎn)?
 

(2)為了探究溫度對(duì)酶活性的影響,同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)要用到的材料用具有:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液,試管,量筒,燒杯,滴管,試管夾,酒精燈,三腳架,石棉網(wǎng),溫度計(jì),火柴,還有:
 

②實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱為自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量,除自變量外,其他可能存在的一些對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的可變因素稱為無關(guān)變量.則該實(shí)驗(yàn)中因變量是
 
,請(qǐng)舉出2項(xiàng)無關(guān)變量
 

③若設(shè)定了0℃,60℃,100℃三種溫度,已準(zhǔn)備好冰塊、60℃的熱水、沸水,對(duì)有關(guān)溶液應(yīng)如何操作,才能使該酶促反應(yīng)過程在三種設(shè)定的溫度條件下進(jìn)行.
 

④低溫和高溫對(duì)酶活性的影響有何區(qū)別?
 

⑤若用體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液、新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液和有關(guān)用具,探究不同pH條件下酶活性差別的定量實(shí)驗(yàn),用什么指標(biāo)表示酶的活性最為理想?
 

⑥如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速度的影響.若酶量增加1倍,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫出反應(yīng)速度的變化示意曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、與分泌蛋白合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等
B、葉綠體合成的葡萄糖可直接進(jìn)入線粒體中氧化分解
C、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
D、生物膜系統(tǒng)有助于細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作,不合理的是(  )
選項(xiàng) 實(shí)  驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作
A 葉綠體色素的提取和分離 加入二氧化硅,防止研磨時(shí)色素受破壞
B 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料
C 探究酵母菌種群數(shù)量的變化 搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣并顯微鏡計(jì)數(shù)
D 探究果膠酶的最適用量 各實(shí)驗(yàn)組保持除果膠酶量以外的變量相同
A、AB、BC、CD、D

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