【題目】某植株紫色對(duì)綠色是顯性，分別由基因PL和pl控制，不含pl、PL基因的植株表現(xiàn)為白色。該植株在遺傳時(shí)出現(xiàn)了變異，下列相關(guān)敘述正確的是 (　　)

A.該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.該變異是由顯性基因突變?yōu)殡[性基因

C.子一代自交不會(huì)出現(xiàn)白色植株

D.若紫色植株親本體細(xì)胞一條染色體發(fā)生此突變，會(huì)表現(xiàn)出白色

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：親本紫株發(fā)生了染色體的缺失，屬于染色體變異，圖中子一代中含有缺失染色體的個(gè)體由于沒有顯性基因，表現(xiàn)型為綠株，該變異可以遺傳給子二代。

A、該變異是發(fā)生了染色體的缺失，屬于染色體變異，A正確；

B、染色體結(jié)構(gòu)缺失屬于染色體變異，而不是由隱性基因突變成顯性基因引起，B錯(cuò)誤；

C、子一代中有一半的植株只含1個(gè)pl基因，該植株自交時(shí)由1/4的植株不含Pl或pl基因，表現(xiàn)為白色，C錯(cuò)誤；

D、紫色親本基因型是PlPl，有一條缺失仍然有一個(gè)Pl基因，依然表現(xiàn)為紫色，D錯(cuò)誤；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組通過實(shí)驗(yàn)探究適宜溫度條件下，氧氣濃度對(duì)某植物細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.氧氣濃度為C時(shí)某植物呼吸方式有厭氧呼吸和需氧呼吸

B.欲讓某植物貯存更長(zhǎng)時(shí)間最好選擇R點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度

C.R點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

D.欲測(cè)定呼吸作用強(qiáng)度，一定需要遮光處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)（見下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂；有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16—32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)①中，a部分細(xì)胞屬于對(duì)照組

B. 實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中a部分形成對(duì)照

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

D. 實(shí)驗(yàn)還能說明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某藥物具有抗癌作用。用該藥物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞，24h后檢測(cè)細(xì)胞數(shù)目。對(duì)檢測(cè)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該藥物抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制B.a峰的細(xì)胞正在進(jìn)行DNA的復(fù)制

C.b峰包含了部分分裂間期的細(xì)胞D.細(xì)胞分裂停止在G1期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)，不正確的敘述是

A.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

B.將根尖浸泡在卡諾氏溶液中的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)

C.低溫誘導(dǎo)多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%

D.制作裝片包括解離、漂洗、染色、制片4個(gè)步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場(chǎng)所是乙圖①

B.在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

C.與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)

D.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別為三種細(xì)胞的模式圖，其中①—⑨表示結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞甲和細(xì)胞乙都具有____，而細(xì)胞丙無此結(jié)構(gòu)，因此由丙細(xì)胞組成的生物稱為________________。

（2）上述三種細(xì)胞與馬鈴薯塊莖細(xì)胞最相似的是________。因?yàn)轳R鈴薯塊莖生長(zhǎng)在土壤中，沒有光照，所以與該細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)是[ ] ____，但馬鈴薯塊莖具有另一種與之同類的細(xì)胞器為_______，是貯存脂質(zhì)和____________ 的場(chǎng)所。

（3）某些種類的丙細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用，其吸收光能的色素就存在于[ ] _____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵細(xì)胞形成過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該過程發(fā)生的場(chǎng)所是___________。

（2）②是_________細(xì)胞，有染色單體___________條、四分體__________個(gè)。用②中的數(shù)字表示該細(xì)胞分裂時(shí)一定要分離的染色體：___________。

（3）指出下列過程發(fā)生在減數(shù)分裂的哪個(gè)時(shí)期，并在括號(hào)內(nèi)注明相應(yīng)的序號(hào)： 同源染色體分離：[ ]_________。非同源染色體自由組合：____________________。染色體的著絲粒分裂，姐妹染色單體分開：[ ]_______。

（4）若卵原細(xì)胞的兩對(duì)同源染色體生分別存在等位基因Y、y和R、r，且在階段②時(shí)發(fā)現(xiàn)Y和y基因所在的同源非姐妹染色單體區(qū)段發(fā)生了交叉的現(xiàn)象，最終形成的卵細(xì)胞基因型為yR，則極體a的基因型應(yīng)為__________，極體b、c的基因型分別為________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。為驗(yàn)證細(xì)胞分裂素的這一生理效應(yīng)，研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗(如圖)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以未經(jīng)處理的幼苗為對(duì)照組，則對(duì)實(shí)驗(yàn)組的處理為

A. 在①②處同時(shí)涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液

B. 保留②，在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液

C. 切除②，在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液

D. 切除①，在②處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液

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