精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
【選修3-現(xiàn)代生物科技專題】
如圖表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程,據圖回答:

(1)crylA基因通過①~④,最終在宿主細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程叫做
 
;
(2)殺蟲基因(crylA)是根據幾種Bt毒蛋白的分子結構,設計并人工合成的,這屬于
 
工程技術范疇.
(3)組建理想的載體需要對天然的質粒進行改造.下圖是天然土壤農桿菌Ti質粒結構示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點),據圖分析:

①改造質粒時,要使抗蟲基因能成功表達,還應插入
 

②改造質粒時用限制酶Ⅰ處理,其目的是:第一,去除質粒上的
 
(基因),保證T-DNA進入水稻細胞后不會促進細胞的分裂和生長;第二,使質粒帶有單一限制酶作用位點,有利于
 
.第三,使質粒大小合適,可以提高轉化效率等.
③若用限制酶Ⅱ分別切割經過②過程改造的理想質粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構成重組Ti質粒,再分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞,觀察到的細胞生長的情況是
 

(4)一個圖所示的質粒分子在限制酶Ⅱ切割的前后,分別含有
 
個和
 
個游離的磷酸基團.
(5)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.
考點:基因工程的應用
專題:
分析:轉化是指目的基因進人受體細胞內,并在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程.蛋白質工程的原理(實質):改造基因.標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.啟動子是一段特殊結構的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結合的部位,有了它才能驅動基因轉錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質.
解答: 解:(1)轉化是指目的基因進人受體細胞內,并在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程.
(2)蛋白質工程指以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質進行基因改造,或制造一種心的蛋白質,以滿足人類的生產和生活的需要.蛋白質工程是在基因工程的基礎上,延伸出來的第二代基因工程.
(3)①啟動子是一段特殊結構的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結合的部位,有了它才能驅動基因轉錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質.
②限制酶Ⅰ的作用位點在tms 基因上,破壞了tms 基因的作用.另外只有一個作用位點,也有利于目的基因(或外源DNA)準確插入.
③限制酶Ⅱ分別切割質粒,破壞了tmr和tet基因,tet基因是四環(huán)素抗性基因.但卡那霉素抗性基因沒有被破壞.重組Ti質粒,再分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞,觀察到的細胞生長的情況是在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長.    
(4)質粒為小型環(huán)狀的DNA分子,環(huán)狀DNA分子中沒有游離的磷酸基團,經過限制酶Ⅱ切割后在切口處每端各含有1個游離的磷酸基團.限制酶Ⅱ切割圖所示的質粒分子產生2個切口.
(5)含有目的基因的片段與質粒連接形成重組質粒,需要DNA連接酶將兩個DNA片段的末端的“縫隙”連接起來.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng)   
(2)蛋白質  
(3)①啟動子    ②tms  目的基因(或外源DNA)準確插入    ③在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長   
(4)0、4
(5)DNA連接酶
點評:本題考查了基因工程相關內容,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力;識圖能力和具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在4個培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把有活性且大小相同的豌豆各15粒放在4個培養(yǎng)皿的棉花上.實驗過程與結果如下表.下列敘述正確的是( �。�
 裝置  場所 溫度   棉花狀態(tài) 數日后的現(xiàn)象 
 1  日光  23℃  潮濕  全部發(fā)芽
 2  日光  23℃  干燥  沒有發(fā)芽
 3  黑暗  23℃  潮濕  全部發(fā)芽
 4  黑暗  23℃  干燥  沒有發(fā)芽
A、該實驗研究的目的是:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響
B、該實驗的自變量為光照、溫度和水分、因變量為種子是否萌發(fā)
C、該實驗得結論是:種子萌發(fā)與水有關,與光照無關
D、該實驗得結論是:種子萌發(fā)與光照和溫度有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是不同細胞的細胞周期持續(xù)時間(t/h).據表分析,不能說明的問題是( �。�
細胞類型 分裂間期 分裂期 細胞周期
蠶豆根尖分生區(qū)細胞 15.3 2.0 17.3
小鼠十二指腸上皮細胞 13.5 1.8 15.3
人的肝細胞 21 1 22
人的宮頸癌細胞 20.5 1.5 22
A、生物越高等,細胞周期所持續(xù)的時間就越長
B、在細胞周期中,分裂間期比分裂期的時間長
C、不同的細胞,細胞周期所需的時間是不同的
D、同種生物不同細胞,間期和分裂期時間不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數量變化,圖2表示能量流經乙種群所處營養(yǎng)級的示意圖,請據圖回答:

(1)請根據圖1中甲、乙、丙、丁4個種群數量變化的關系,寫出其組成的食物鏈
 

(2)ab段甲種群數量降低的原因是
 

(3)圖2中的C的含義是
 

(4)乙到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為
 
(用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于神經、激素調節(jié)和內環(huán)境的問題.
[1]圖1是反射弧和脊髓結構圖.
(1)圖1中神經沖動在完整反射弧中的傳遞順序為
 
(用圖中數字和箭頭表示).脊髓灰質炎患者會出現(xiàn)下肢肌肉萎縮的癥狀,是因為脊髓灰質炎病毒破壞了圖中編號為
 
 的部分.
(2)圖1中神經信號在⑥處和③處的傳導(傳遞)有什么不同?
 

[2]圖2所示為人體激素分泌的調節(jié)過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程.
(1)圖2中能表示激素調節(jié)基本方式的編號是
 

(2)若圖2中所示腺體為甲狀腺,則圖中字母A和B代表的器官分別為
 
、
 
.若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用.個別男性運動員長期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會
 
(增強/減弱),預測對其性腺造成的危害是
 

(3)當人從溫暖的空調房內走到寒冷的室外時,人體進行如圖2所示的體溫調節(jié)過程,此時人體調節(jié)體溫的方式是
 
,并簡述其調節(jié)過程
 

[3]圖3中A表示激素運輸至靶細胞的過程;B表示激素對靶細胞作用的過程.據圖回答下列問題.
(1)如果圖3中A過程的內分泌細胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過
 
 的運輸到達靶細胞.如果胰島素與B中的⑦結合,則靶細胞內發(fā)生的物質變化主要有
 

(2)人類的糖尿病有I和II兩種主要類型,其中II型糖尿病一般都存在著胰島素抵抗,這與靶細胞有關,推測II型糖尿病的致病機理可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個經長期隨機交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表現(xiàn)型與基因型的關系如下表(注:AA純合胚胎致死).請分析回答相關問題.
表現(xiàn)型 黃色 灰色 黑色
基因型 Aa1 Aa2 a1a1 a1a2 a2a2
(1)若親本基因型為Aa1×Aa2,則其子代的表現(xiàn)型可能為
 

(2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型.則該對親本的基因型是
 
,它們再生一只黑色雄鼠的概率是
 

(3)假設進行很多Aa2×ala2的雜交,平均每窩生8只小鼠.在同樣條件下進行許多Aa2×Aa2的雜交,預期每窩平均生
 
只小鼠.
(4)現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用雜交方法檢測出該雄鼠的基因型?
實驗思路:
①選用該黃色雄鼠與多只
 
色雌鼠雜交.
 

結果預測:
①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為
 

②如果后代出現(xiàn)
 
,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列相關問題:
(1)在有氧條件下,生長中的植物細胞內的葡萄糖先在
 
  (填細胞結構)中脫氫,分解成
 

(2)在適宜條件下,用小型水培裝置栽培幾株豌豆苗.一段時間后將水培裝置置于一只充滿N2的不透光容器中,并密封(密閉容器設有恒溫裝置,溫度適宜),測得密封前后呼吸速率和光合速率變化如圖所示.
①在1-5小時內,豌豆苗干重逐漸
 
;密封后,密閉容器內二氧化碳含量逐漸
 
,原因是
 

②若在6小時,將密封實驗處理改為將水培裝置置于透光透氣冰浴容器中,請推測此時呼吸速率和光合速率會出現(xiàn)的變化及其原因.
 

(3)植物有氧呼吸的第三階段有多種氧化酶途徑,其中黃酶對溫度變化反應不敏感,而細胞色素氧化酶對溫度變化反應敏感,則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以
 
途徑為主進行有氧呼吸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同.B為修飾基因,淡化顏色的深度,BB和Bb的效應不同).其基因型和表現(xiàn)型的對應關系見下表,請回答下列問題.
基因組合 A_Bb A_bb A_BB或
 
植物顏色 粉色 紅色 白色
(1)純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交,子一代全都是粉色植株.請寫出可能出現(xiàn)這種雜交結果的親本基因型組合:
 

(2)若不知兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究.
①實驗假設:這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型.請你在右圖的圖示方框中補充其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點).
②實驗方法:該粉色植株自交.
③實驗步驟:
第一步:粉色植株自交.
第二步:
 

④實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
a.若子代植株花色為
 
,則兩對基因在兩對同源染色體上,符合上圖第一種類型;
b.若子代植株花色為粉色:白色=1:l,則
 
,符合上圖第二種類型;
c.若子代植株花色為
 
,則兩對基因在一對同源染色體上,符合上圖第三種類型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組同學用體重等方面大體相同的三組兔子進行如下實驗:將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內,然后定時測定兔子甲狀腺的放射量.4天后,分別給三組兔子注射:①無放射性的甲狀腺激素、②無放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水,實驗結果如圖所示.據圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質依次是( �。�
A、②③①B、②①③
C、③②①D、③①②

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
闂傚倷鑳舵灙濡ょ姴绻橀獮蹇涙晸閿燂拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磻婵犲洤绠柨鐕傛嫹