A、玉米胚細胞中有線粒體;無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳 |
B、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”,經(jīng)核糖體合成的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動 |
C、液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素等物質(zhì),只要有液泡就可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
D、葉綠體中的能量變化是光能→不穩(wěn)定的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制腎小管對葡萄糖的重吸收 |
B、促進血糖合成糖元或轉(zhuǎn)變成脂肪 |
C、抑制胰高血糖素的分泌 |
D、促進葡萄糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用甲基綠為染料,可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到細胞中生活狀態(tài)的藍綠色線粒體 |
B、在噬茵體侵染細菌的實驗中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細菌后,沉淀物中的少量放射性可能是攪拌不充分所致 |
C、“觀察植物細胞有絲分裂”與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實驗均用到鹽酸,兩者鹽酸的作用不一樣 |
D、利用血球計數(shù)板可以統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚性細胞的細胞質(zhì)豐富、液泡大且核仁大 |
B、愈傷組織是相對沒有分化的薄壁細胞組成的新生組織 |
C、小麥的培養(yǎng)細胞相對于煙草的培養(yǎng)細胞更容易再生出新植株,并能在多個世代中保持細胞全能性的表達 |
D、液體培養(yǎng)條件下的單細胞可依次到細胞團、心形胚、球形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇通過作用于個體影響種群的基因頻率 |
B、某物種基因頻率的變化標(biāo)志著一個新物種的產(chǎn)生 |
C、能否交配是判定兩種生物是否是同一物種的有效方法 |
D、有利變異的保持和有害變異的淘汰是生物進化的實質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 |
B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負面影響 |
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) |
D、轉(zhuǎn)基因生物的目的基因可能轉(zhuǎn)入微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù),則①可以是卵裂球 |
B、若該工程表示的是核移植技術(shù),則①的形成不需要卵細胞的參與 |
C、無論是哪種工程,培養(yǎng)細胞的培養(yǎng)液中都要加入飼養(yǎng)層細胞 |
D、②需注射促性腺激素,以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的 |
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