(16分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:
(1)人體內(nèi)的免疫細胞來源于骨髓中的造血干細胞,由造血干細胞分化而成的各種免疫細胞形態(tài)和功能不同,主要是由于 。
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[ ] 。
(3)概念圖內(nèi)以下細胞中,具有分化能力的是 。
A.記憶細胞 B.b C.c D.d
(4)形成[c] 的途徑有:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:湖南省長沙市一中2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型:綜合題
(8分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖,回答問題:
(1)填寫圖中字母所代表的細胞名稱,完成概念圖:
[a] ,[b] ,
[c] ,[d] ;
(2) c或d細胞的形成需要 的刺激。[ c ]能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是 。
(3)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的細胞是 。
(4)當(dāng)有相同的抗原再次侵入人體后,
可以迅速增值分化,產(chǎn)生更強的免疫效應(yīng),消滅該抗原。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧大連20中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)根據(jù)人體免疫調(diào)節(jié)模式圖,回答問題。下圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖。
(1)圖1中進行了增殖分化的細胞是 ,能夠特異性識別抗原的細胞有 。
(2)人體患天花疾病后,終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是 (用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示)。
(3)細胞G的名稱是 ,其作用是 。
(4)圖1中引起細胞C增殖分化的兩種刺激途徑分別是 (用圖中的序號表示);圖中細胞B可能是什么細胞? 。
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科目:高中生物 來源:湖南省長沙市2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型:綜合題
(8分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖,回答問題:
(1)填寫圖中字母所代表的細胞名稱,完成概念圖:
[a] ,[b] ,
[c] ,[d] ;
(2) c或d細胞的形成需要 的刺激。[ c ]能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是 。
(3)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的細胞是 。
(4)當(dāng)有相同的抗原再次侵入人體后,
可以迅速增值分化,產(chǎn)生更強的免疫效應(yīng),消滅該抗原。
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科目:高中生物 來源:湖南省長沙市一中09-10學(xué)年高二第一次學(xué)業(yè)水平模擬考試 題型:填空題
(8分)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖,回答問題:
(1)填寫圖中字母所代表的細胞名稱,完成概念圖:
[a] ,[b] ,
[c] ,[d] ;
(2) c或d細胞的形成需要 的刺激。[ c ]能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是 。
(3)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的細胞是 。
(4)當(dāng)有相同的抗原再次侵入人體后,
可以迅速增值分化,產(chǎn)生更強的免疫效應(yīng),消滅該抗原。
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