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大熊貓和華南虎都是我國珍稀保護動物,下列分析不正確的是( 。
A、大熊貓占有的營養(yǎng)級低,從能量流動角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢
B、建立自然保護區(qū)對大熊貓進行保護屬于易地保護
C、決定華南虎種群數(shù)量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率
D、成年大熊貓經常用尿液在巖石或樹干上進行標記,這種信息屬于化學信息
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:1、能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.種群指生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個體;特征:種群的密度,種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、種群的性別比例.
2、生態(tài)系統(tǒng)的信息包括:物理信息(如光、聲、溫度、濕度、磁力等),化學信息(如生物堿、有機酸等物質),行為信息(如動物的行為).
3、保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施.保護生物多樣性的措施有:
一是就地保護,大多是建自然保護區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等;
二是遷地保護,大多轉移到動物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;
三是開展生物多樣性保護的科學研究,制定生物多樣性保護的法律和政策;
四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育.
解答: 解:A、根據能量流動的特點,生物所處的營養(yǎng)級越高,獲得的能量就越少,大熊貓占有的營養(yǎng)級低,從能量流動角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢,A正確;
B、建立自然保護區(qū)對大熊貓進行保護屬于就地保護,B錯誤;
C、直接決定種群數(shù)量的因素是出生率、死亡率、遷入率和遷出率,而年齡組成、性別比例是通過影響出生率和死亡率從而影響種群數(shù)量的,C正確;
D、尿液的氣味是化學物質的揮發(fā),屬于化學信息,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了生物多樣性的保護、能量流動、種群的概念及特征和信息傳遞的相關知識,意在考查學生理解知識點,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種單細胞真菌,釀酒和做面包都需要酵母菌,它也是常用的實驗材料.根據所學知識回答:
(1)利用酵母菌制作果酒的反應式為
 
.果汁發(fā)酵后是否有酒精產生,可用
 
來檢驗.
(2)在探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板進行計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度,這種方法稱為
 
法.計數(shù)之前將試管輕輕震蕩幾次,目的是
 
.血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,其中25×16型的計數(shù)室有25個中方格,每個中方格又分成16個小方格.如圖表示其中一個中方格的情況,該中方格中的酵母菌計數(shù)的結果是
 
個.如果計數(shù)的幾個中方格中的細胞平均數(shù)為20個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為
 
個.(注:1mm3=10-3mL)
(3)在探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗中,為了使實驗數(shù)據更加準確,需要嚴格控制實驗中的
 
等無關變量.同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達K值的時間將
 
(選填增加、減少、保持不變);若其他條件保持不變,適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將
 
(選填增加、減少、保持不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知一批豌豆種子中胚的基因型為AA與Aa的種子數(shù)之比為1:2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設結實率相同)其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為(  )
A、3:2:1
B、4:4:1
C、3:5:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用的實質是( 。
A、把CO2和水轉變?yōu)橛袡C物,同時把光能轉變成化學能儲存在有機物中
B、利用光能吸收CO2放出O2,使大氣中的CO2和O2的含量基本保持恒定
C、進行光反應,把光能轉變成化學能儲存在有機物中
D、H2O和CO2合成以葡萄糖為主的有機物,供其他生物利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞膜的亞顯微結構.下列有關敘述不正確的是( 。
A、①代表糖蛋白,具有保護、潤滑和細胞間識別作用
B、若圖示為成熟紅細胞結構圖,則a可代表氧氣
C、②不具有選擇透過性,③不具有流動性
D、若b代表葡萄糖,完成氧化分解時,b需要穿過3層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關有氧呼吸和無氧呼吸幾個項目的比較,其中不正確的是( 。
選項比較項目有氧呼吸無氧呼吸
A原料葡萄糖等有機物葡萄糖等有機物
B場所線粒體細胞質基質
C最終的產物CO2和H2O乳酸或酒精和CO2
D釋放能量的多少
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理,提高農畜產品產量的是(  )
A、農作物的適時灌溉、家禽、家畜的定時飼喂
B、用雜交育種法培育作物新品種以提高產量
C、延長植物黃麻的光照時間以提高麻皮產量
D、合理使用植物生長調節(jié)劑,可以提高作物產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等雌性生物細胞的局部結構示意圖,請根據圖回答:
(1)該細胞僅存在于該高等生物的
 
(器官)中,它正處在
 
期,在該器官的細胞中具有的染色體組數(shù)可能有
 

A.N   B.2N   C.3N   D. 4N
(2)若該細胞的有關基因組成為AAbb 則該高等生物的基因型可能為
 

(3)該生物的基因結構與硝化細菌的基因結構相比主要區(qū)別為
 

(4)該生物的體細胞在有絲分裂時染色體長度最短的是
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞有絲分裂前期圖象中,動植物細胞的區(qū)別在于( 。
A、染色體形成的方式不同
B、赤道板出現(xiàn)的方向不同
C、核膜、核仁解體的時間不同
D、紡錘體的來源不同

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