1．據(jù)表分析，下列說法不正確的是（　�。�
組別①②③④⑤⑥
3%的淀粉溶液2mL-2mL-2mL-
3%的蔗糖-2mL-2mL-2mL
2%的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃0℃60℃60℃100℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴
注：表中“一”表示沒有添加．
A．α-淀粉酶溶液的用量是無(wú)關(guān)變量
B．①②兩組實(shí)驗(yàn)不可用于驗(yàn)證酶的專一性
C．②④⑥三組實(shí)驗(yàn)可說明溫度能影響酶活性
D．設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)的目的是：驗(yàn)證酶的專一性和探究溫度對(duì)酶活性的影響

分析 本實(shí)驗(yàn)探究酶的專一性，自變量是底物種類，所以α-淀粉酶溶液的用量屬于無(wú)關(guān)變量；①②兩組都處在0度，酶的活性很低，觀察不到明顯現(xiàn)象，不可用于驗(yàn)證酶的專一性；②④⑥三組實(shí)驗(yàn)的底物都是蔗糖，淀粉酶不能催化蔗糖水解，不能用于證明溫度能影響酶活性，但①③⑤可用于證明溫度能影響酶活性；本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的專一性的同時(shí)還研究了不同溫度對(duì)酶催化作用的影響．

解答 解：A、本實(shí)驗(yàn)探究酶的專一性，自變量是底物種類，所以α-淀粉酶溶液的用量屬于無(wú)關(guān)變量，A正確；
B、①②兩組都處在0度，酶的活性很低，觀察不到明顯現(xiàn)象，不可用于驗(yàn)證酶的專一性，B正確；
C、②④⑥三組實(shí)驗(yàn)的底物都是蔗糖，淀粉酶不能催化蔗糖水解，所以這三組實(shí)驗(yàn)不能用于證明溫度能影響酶活性，但①③⑤可用于證明溫度能影響酶活性，C錯(cuò)誤；
D、本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的專一性及不同溫度對(duì)酶催化作用的影響，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，考查探究影響酶活性的因素，意在考查學(xué)生具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，并能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖l、2中的兩種生物膜依次存在于葉綠體和線粒體中
B．圖l中的A是NADPH，圖2中的B只來自丙酮酸
C．兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D．影響圖l、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．觀察下面某化合物的結(jié)構(gòu)式，回答下列問題：

（1）該化合物的名稱叫多肽（五肽）；該化合物水解，共產(chǎn)生4種氨基酸．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水而形成的，這種方式叫做脫水縮合，在形成該化合物時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化，該過程中最可能合成（　�。�
A．有氧呼吸酶B．消化酶C．性激素D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．甲圖的A、B是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，乙圖是某種膜結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下面的問題．

（1）甲圖A屬于動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是無(wú)細(xì)胞壁和液泡，有中心體．所有高等植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁．
（2）甲圖A中③的功能是對(duì)來自[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝．
（3）甲圖A中⑥所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．它的形成與[8]核仁有關(guān)．該細(xì)胞內(nèi)通透性最大的膜是[7]核膜．
（4）甲圖A細(xì)胞中，與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[2]線粒體、[5]中心體．與性激素合成有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．該細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體．
（5）甲圖B中⑤所指的是線粒體，它的功能是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．它能被健那綠染液染成藍(lán)綠色色．
（6）標(biāo)注出甲圖B中未編號(hào)的細(xì)胞器．甲圖B中的①的成分為纖維素和果膠．該植物細(xì)胞生命活動(dòng)所必需的能量主要來自線粒體．
（7）乙圖中的基本支架是[A]磷脂雙分子層；乙圖中對(duì)細(xì)胞膜功能復(fù)雜性起主要作用的是[B]蛋白質(zhì)．將兩種海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)，再進(jìn)行混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合．與這種現(xiàn)象密切相關(guān)的細(xì)胞膜成分是乙圖中的[C]糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．請(qǐng)回答下列問題：
（1）現(xiàn)有從流感患者體內(nèi)分離出的細(xì)菌和病毒，并分別將其制成溶液，為了探究該“流感”是由細(xì)菌引起的還是由病毒引起的，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等．
實(shí)驗(yàn)原理：（略）
實(shí)驗(yàn)步驟：①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙．
②向甲組小鼠注射適量生理鹽水；
向乙組小鼠注射等量的細(xì)菌溶液；
向丙組小鼠注射等量的病毒溶液．
③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．
（2）結(jié)果分析：
①若乙組患病而甲、丙組不患病，說明該“流感”是由細(xì)菌引起的．
②若丙組患病而甲、乙組不患病，說明該“流感”是由病毒引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)完成以下填空：
（1）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）組成細(xì)胞的最基本元素是碳．
（3）糖類的主要功能是細(xì)胞主要的能源物質(zhì)．
（4）圖1是蛋白質(zhì)的基本單位，其名稱是氨基酸；圖2是DNA的基本單位，其名稱是脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各組生物屬于原核生物的是（　�。�
A．青霉菌和支原體B．衣藻和大腸桿菌C．藍(lán)藻和支原體D．根霉菌和水綿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．利用兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子進(jìn)行雜交育種，開始選擇的時(shí)間一般在（　�。�
A．子一代B．子二代C．子三代D．親本

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