果樹研究人員用雜交育種培育出了擁有自主產(chǎn)權(quán)的柱形無褐變加工型蘋果新品種。請回答下列問題:

(1)雜交育種時必需采取人工授粉,理由是

(2)已知蘋果的柱形對圓形顯性,有褐變對無褐變顯性,分別受等位基因A、a和B、b控制,且兩對基因獨立遺傳。為培育出柱形無褐變的蘋果新品種,用于雜交的親本基因型分別是 。

(3)蘋果種子萌發(fā)成的幼苗要5年以上才能開花結(jié)果,因此對蘋果柱形基因進行DNA分子標(biāo)記能縮短育種時間,方法是將雙親的柱形基因和無褐變基因所在的染色體卜連接能與熒光染料分子特異性結(jié)合的DNA片段,在F2幼苗期,對有絲分裂中期細(xì)胞進行熒光染色,細(xì)胞中的熒光標(biāo)記點的數(shù)量共有 種,其中穩(wěn)定遺傳的柱形無褐變細(xì)胞的熒光標(biāo)記點有 個。

(4)嫁接是快速推廣柱形無褐變新品種簡易方法,用于嫁接的枝條可來自于第(3)問F2中 (填“全部的柱形無褐變”或“純合的柱形無揭變”)植株。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南云天化中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( )

A.圖中A點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B.圖中B點植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等

C.當(dāng)植物缺鎂時,B點將向右移

D.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃ 時,A點上移,B點左移,C點下移

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省高一上學(xué)期半期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對真核細(xì)胞進行染色,用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)

A. 紅色主要位于細(xì)胞核中,綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中

B. 只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

C. 只有細(xì)胞核被染成紅色

D. 綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省高一上學(xué)期半期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由51個氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中共脫水48個,則該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中至少含有的氨基和羧基數(shù)目各是

A. 3、3、51 B. 3、3、3 C. 2、3、3 D. 3、48、48

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省高一上學(xué)期半期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的細(xì)胞最可能是

A.酵母細(xì)胞 B.原核細(xì)胞

C.動物細(xì)胞 D.植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照.下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是

A.a(chǎn)、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長

B.a(chǎn)直立生長,b、c向光彎曲生長

C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長

D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,如圖為動物體內(nèi)胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程,結(jié)合圖示分析下列相關(guān)論述正確的是

A.促胰液素經(jīng)導(dǎo)管傳送至胰腺,并促使其分泌胰液

B.圖中的神經(jīng)中樞應(yīng)該位于脊髓,且該反射弧的效應(yīng)器為胰腺細(xì)胞

C.由圖可知,該反射活動需要鹽酸的刺激才能產(chǎn)生,因此該反射屬于條件反射

D.由圖可知,胰液分泌的過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是

A.甲同學(xué)的實驗?zāi)M的只是等位基因的分離過程

B.乙同學(xué)的實驗可模擬所有非等位基因自由組合的過程

C.甲、乙重復(fù)100次實驗后,統(tǒng)計的DD、Ab組合的概率均約為25%

D.I和II桶中小球數(shù)量必須相等,而且抓取完后必須放回原桶

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北武漢二中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),蘋果含有鋅,鋅是形成與記憶力相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺鋅就會導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。因此,蘋果又被稱為記憶之果。這說明無機鹽離子 ( )

A. 對維持生物體的生命活動有重要作用

B. 對維持酸堿平衡有重要作用

C. 對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用

D. 對維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

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