【題目】如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分離裝置中常加入氯化鈉， 目的是______________________。制取純玫瑰精油時(shí)，加入無(wú)水硫酸鈉的目的是____________________________________。

（2）植物芳香油的提取方法有____________、 ___ 、 ，由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、 （難或易）溶于水等特性，而適宜用圖示方法提取。

（3）提取過(guò)程中，許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì)，例如_________________________，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差，而如果提高品質(zhì)，就需要延長(zhǎng)_____________________。

【答案】

（1）加速油水分層（2分） 除去油層中的水分（2分）

（2）蒸餾法（2分） 壓榨法（2分） 萃取法（2分） 難（1分）

（3）蒸餾溫度太高，時(shí)間太短（2分） 蒸餾時(shí)間（2分）

【解析】

（1）圖示采用的是水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，由于玫瑰精油會(huì)隨水蒸氣一起蒸餾出來(lái)，因此分離裝置中收集到的液體是油水混合物，而氯化鈉溶于水后，可增大鹽溶液的濃度，加速水油的分離，所以加入氯化鈉的目的是：加速油水分層。分離的油層還會(huì)含有一定的水分，而無(wú)水硫酸鈉能夠吸水，所以制取純玫瑰精油時(shí)，加入無(wú)水硫酸鈉的目的是：除去油層中的水分。

（2）植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法等。由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、易揮發(fā)、難溶于水等特性，而適宜用圖示的水蒸氣蒸餾法提取。

（3）提取過(guò)程中，如果蒸餾溫度太高，時(shí)間太短，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差，而如果提高品質(zhì)，就需要延長(zhǎng)蒸餾的時(shí)間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯的含氧衍生物A的相對(duì)分子質(zhì)量為180，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.6%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A的分子式為_________________。

(2)已知A的苯環(huán)上取代基彼此處于間位，A能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，也能與NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2，還能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，則A含有的官能團(tuán)名稱是____________________________________________。滿足上述條件的A的結(jié)構(gòu)可能有__________種。

(3)A的一種同分異構(gòu)體B是鄰位二取代苯，其中一個(gè)取代基是羧基，B能發(fā)生如圖所示轉(zhuǎn)化。

①C→ E的反應(yīng)類型為________________，此反應(yīng)體系中含18O的物質(zhì)有_________種。

②D與濃溴水反應(yīng)的主要產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________________________________。

③F具有下列哪些化學(xué)性質(zhì)？____________。

A．與濃溴水反應(yīng) B．發(fā)生加成反應(yīng) C．發(fā)生氧化反應(yīng) D. 發(fā)生消去反應(yīng)

④B與足量NaOH溶液共熱的化學(xué)方程式為：

__________________________________________________________________________。

⑤C的一種同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，其方程式為：

__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料。測(cè)定其受刺激前后的電位變化情況，圖中箭頭表示電流方向．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在a點(diǎn)左側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是④、②、④、③、④

B．在b點(diǎn)右側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是④、③、④、②、④

C．在a、b兩點(diǎn)中央刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序④、①、④

D．在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是④、③、④、②、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從橙子中提取的檸檬酸是一種常用的食品添加劑，其結(jié)構(gòu)為：

有關(guān)檸檬酸的性質(zhì)敘述不正確的是（ ）

A.檸檬酸能發(fā)生酯化反應(yīng)、消去反應(yīng)、取代反應(yīng)。

B.1摩爾檸檬酸與足量的金屬鈉反應(yīng)能生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣44.8升。

C.檸檬酸與氧氣在銅作催化劑時(shí)可以生成羰基（ ）

D.檸檬酸不能與銀氨溶液反應(yīng)生成光亮的銀鏡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】［化學(xué)——選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)］芳香族化合物X是一種天然食用香料，可以從某些植物中提取。X能發(fā)生下列轉(zhuǎn)化：

已知：①A的核磁共振氫譜有6個(gè)峰；②H為酯類結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)中除苯環(huán)外還含有一個(gè)六元環(huán)。③G的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①～⑥中，屬于加成反應(yīng)的是 （填序號(hào)）。③的反應(yīng)條件是 。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。檢驗(yàn)A中非含氧官能團(tuán)所用的試劑為 。

（3）D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。

（4）F的同分異構(gòu)體中，遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，且能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，其苯環(huán)上一氯代物只有一種，符合條件的同分異構(gòu)體數(shù)目為 種，寫出所有的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對(duì)值）隨溫度的變化，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 。據(jù)圖推測(cè)，該植物光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 （填“高”或“低”）。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。

（2）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是 。在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 （寫出兩種）。

（3）圖中B點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 。

若圖中B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)分別的是15和30，且植物處在B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下相同時(shí)間內(nèi)，光合作用積累的有機(jī)物量分別為m和n，則m與n的數(shù)學(xué)關(guān)系式為 。

（4）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 , 研究者用含 18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是 （用化學(xué)式和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析和回答有關(guān)科學(xué)探究的問(wèn)題

上圖是有關(guān)胚芽鞘生長(zhǎng)的某些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題：

（1）由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)出__________；由②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_______。

（2）②③一組實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。

（3）某同學(xué)為了探究“生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”，他選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

IAA溶液濃度(mol/L)

0(蒸餾水)

10－12

10－10

10－8

10－6

10－4

幼葉鞘增長(zhǎng)相對(duì)長(zhǎng)度

2．6

3．2

3．9

5．1

3．1

1．8

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B. 氧氣以②方式進(jìn)入紅細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)①方式進(jìn)行的

D. 方式③的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）有光條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在 中發(fā)生反應(yīng)；①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是 。

（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。圖中生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示）。

（3）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）白天若突然中斷b的供應(yīng)，過(guò)程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。

（5）寫出酵母菌無(wú)氧呼吸反應(yīng)式 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案