下列實驗操作難以達到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A、在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗時,可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體聯(lián)會
B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,將酵母菌培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓其滲入計數(shù)室即可放在載物臺上觀察計數(shù)
C、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的效率
D、在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時,設(shè)置不同溫度梯度的低溫進行實驗,能確定染色體加倍的最適溫度
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,探究細胞表面積與體積的關(guān)系,觀察細胞的減數(shù)分裂實驗,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題:
分析:本題要求學(xué)生掌握必修教材中生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
解答: 解:A、在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗時,由于精巢(或花藥)中精母細胞數(shù)量遠多于卵巢(或子房)中的卵母細胞,所以用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會能達到預(yù)期結(jié)果,A錯誤;
B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取酵母菌培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液,然后將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù),所以B中的實驗操作難以達到預(yù)期結(jié)果,B正確;
C、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,瓊脂塊越大,NaOH進入其中的速率越快,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映物質(zhì)交換的效率和NaOH進入瓊脂塊的效率,C錯誤;
D、低溫抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致細胞不能正常分裂,而使染色體加倍.而要確定染色體加倍的最適溫度,需要設(shè)置不同溫度梯度的低溫進行實驗,通過對照得出結(jié)論,所以能達到預(yù)期結(jié)果,D錯誤.
故選B.
點評:本題考查生物學(xué)實驗原理、方法等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為洋蔥根不同部位的細胞,能產(chǎn)生生長素的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

動植物細胞中普遍存在一種大約由22個核苷酸組成的RNA分子--microRNAs(簡稱miRNA),它們作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用(抑制靶基因的表達),影響了從發(fā)育到生理機能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過程.研究表明:一種位于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的蛋白AMP1是miRNA成功抑制靶基因表達所必需的物質(zhì).據(jù)此分析不正確的是(  )
A、miRNA的形成遵循堿基互補配對原則
B、miRNA的元素組成為C、H、O、N、P
C、AMPl是miRNA指導(dǎo)產(chǎn)生的一種阻抑蛋白
D、miRNA的作用可能是抑制基因表達的翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點的敘述不正確的是( 。
A、假如捕食者體型比被捕食者小,則生物的能量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金字塔形
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后,仍可能從分解者身體再流向消費者體內(nèi)
C、人工生態(tài)系統(tǒng)中,消費者同化量可能大于生產(chǎn)者的同化量
D、與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比,沒有放牧的草原的植物間競爭激烈程度更大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚芽鞘生長與向光性的各種實驗研究中,采用的方法和目的不一致的是( 。
A、將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下,觀察單側(cè)光對其生長的影響
B、用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段,研究其感光部位
C、將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng),觀察尖端對其生長的影響
D、將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物運動時,神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動和伸肌收縮活動協(xié)調(diào)進行.右圖表示傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì),引起伸肌運動神經(jīng)元興奮和屈肌運動神經(jīng)元抑制的機理.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、屈肌和伸肌運動神經(jīng)纖維上均發(fā)生膜電位的反轉(zhuǎn)
B、抑制性中間神經(jīng)元上不能檢測到膜電位的變化
C、抑制性中間神經(jīng)元接受刺激釋放抑制性遞質(zhì)
D、完成該反射活動的反射弧由三個神經(jīng)元構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),只能在細胞器中進行的是( 。
A、CO2的生成
B、ATP的生成
C、mRNA的合成
D、肽鍵的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖,下列敘述不正確的是(  )
A、進入c過程的細胞,酶活性逐漸降低,代謝逐漸減慢
B、過程a、b發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C、⑤⑥⑦細胞中的核基因相同,但蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不完全相同
D、細胞衰老和凋亡對生物均具有積極意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

運動員進行劇烈運動時,在機體調(diào)節(jié)機制的作用下,仍然能夠保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、大量流汗導(dǎo)致失水過多,通過抗利尿激素分泌減少進行調(diào)節(jié)
B、維持體溫的穩(wěn)定是通過神經(jīng)一體液凋節(jié)
C、劇烈運動時,由于消耗大量能量,血糖含量下降,導(dǎo)致胰島素分泌量減少
D、馬拉松運動員在比賽時,主要進行的是氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會增加

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同步練習(xí)冊答案