A、亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水,在食品生產中可作食品添加劑,可多加 |
B、亞硝酸鹽在人體胃內易變成亞硝胺 |
C、綠色食品中不會含有亞硝酸鹽 |
D、煮得越久,亞硝酸鹽的含量越少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、③④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應 |
B、圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 |
C、圖1、2、3中的a、c、e點生存斗爭最激烈 |
D、圖2和3中的c-d段、e-f段種群的基因頻率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a段為細胞分裂間期,此時可用秋水仙素進行染色體加倍的誘導 |
B、圖中的b和c可看成一個細胞周期的兩個階段 |
C、b段結束時,同源染色體分離,染色體數(shù)目減半,DNA數(shù)目也減半 |
D、c段進行了蛋白質的合成和DNA的復制,是d段重要的物質準備階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究影響酶活性的因素 |
B、模擬尿糖的檢測 |
C、低溫或化學物質誘導染色體加倍實驗 |
D、土壤中大型動物類群豐富度的研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據題干分析,稻田生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關系有捕食和競爭 |
B、水稻和魚在生態(tài)系統(tǒng)的成分中分別屬于生產者和消費者 |
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,水稻釋放某些物質引來害蟲的天敵來防治害蟲屬于化學信息的傳遞 |
D、若發(fā)現(xiàn)稻田中的某種雜草具有藥用價值,則說明生物多樣性具有間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(2n-1)M | ||
B、M(
| ||
C、
| ||
D、
|
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