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2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯受體領域作出杰出貢獻的科學家.G蛋白偶聯受體調控著細胞對激素、神經遞質的大部分應答.下圖表示位于甲狀腺細胞膜內側的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結合形成G蛋白偶聯受體后被活化,進而引起細胞內一系列代謝變化的過程.請回答:

(1)促甲狀腺激素是由
 
分泌的,圖中G蛋白偶聯受體可能位于
 
的細胞膜上,其作用機制是通過與促甲狀腺激素結合,促使
 
,這體現了細胞膜具有
 
的功能.
(2)圖中活化的蛋白激酶A激活并使基因調控蛋白磷酸化主要是直接調節(jié)
 
過程,最終合成的功能蛋白A具有生物效應是
 

(3)啟動過程①必須要有
 
酶,其作用是
 
.真核細胞內一個mRNA分子上結合多個核糖體,其生物學意義是
 
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:如圖表示甲狀腺細胞膜內側的G蛋白與促甲狀腺激素受體結合,形成G蛋白偶聯受體后被活化,進而引起細胞內一系列代謝變化.圖中①表示轉錄過程,②表示翻譯.轉錄是以DNA的一條鏈為模板生成mRNA的過程,過程中需要四種游離的核糖核苷酸作為原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻譯是以mRNA為模板合成多肽鏈的過程,過程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白質合成酶的催化和tRNA的轉運等.
解答: 解:(1)促甲狀腺激素是由垂體分泌的,根據題意“甲狀腺細胞膜內側的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結合形成G蛋白偶聯受體后被活化”,所以G蛋白偶聯受體可能位于甲狀腺細胞的細胞膜上,與促甲狀腺激素結合可促使G蛋白活化,體現了細胞膜具有信息交流的功能.
(2)由圖可知,活化的蛋白激酶A直接調節(jié)DNA的轉錄過程,該細胞是甲狀腺細胞,所以合成的功能蛋白A可促進甲狀腺激素的合成和分泌.
(3)過程①是轉錄,啟動轉錄過程需要RNA聚合酶,作用是識別DNA中特定堿基序列,啟動轉錄.核細胞內一個mRNA分子上結合多個核糖體可使少量mRNA能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質).
故答案為:
(1)垂體   甲狀腺細胞    G蛋白活化    細胞間信息交流
(2)轉錄   促進甲狀腺激素的合成和分泌
(3)RNA聚合   識別DNA中特定堿基序列,啟動轉錄    少量mRNA能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質)
點評:本題考查基因的表達和激素調節(jié)的相關知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的精子中有23條染色體,則人的神經細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體多少條( 。
A、46、23、23
B、46、46、23
C、0、46、0
D、0、46、23

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學工作者用不同顏色的熒光染料分別標記人和鼠細胞的膜蛋白后,進行細胞融合實驗(如圖所示).該實驗說明( 。
A、膜蛋白是可以移動的
B、兩種細胞的膜蛋白種類相同
C、膜蛋白可以起生物催化作用
D、膜蛋白能控制某些物質出入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學研究中,經常使用染色劑對生物體的結構或物質染色,以便觀察和鑒定.下列有關敘述中正確的是( 。
A、觀察線粒體時用健那綠染色,線粒體被染成藍黑色
B、鑒定蛋白質時用斐林試劑,混合后加熱變成磚紅色
C、觀察染色體的形態(tài),可用龍膽紫染液將染色體染成深色
D、使用蘇丹Ⅳ可將脂肪染成橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

農業(yè)技術員在大田中發(fā)現一株矮狀穗水稻,將這株水稻所收獲的種子再種下去,發(fā)育而成的植株之間總會有所差異,這種差異主要來自( 。
A、基因突變B、染色體變異
C、基因重組D、環(huán)境條件改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年9月,中國女科學家屠呦呦等因發(fā)現能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了國際醫(yī)學界著名的“拉斯克獎”.但是青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已經弄清了青蒿細胞中青蒿酸的合成途徑(如圖內所示),并且發(fā)現酵母細胞也能夠產生青蒿酸合成的中間產物FPP(如圖內所示).請回答下列問題:

(1)在FPP合成酶基因表達過程中,完成過程①需要
 
酶催化,完成過程②需要的物質和結構有
 

(2)根據圖示代謝過程,科學家在設計培育能產生青蒿酸的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導入
 
等基因.
(3)實驗發(fā)現,酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿酸仍很少,根據圖解分析原因可能是
 
,為提高酵母菌合成青蒿酸的產量,請?zhí)岢鲆粋合理的思路:
 

(4)利用酵母細胞生產青蒿酸與從植物體內直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢有
 
(至少2點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據人體調節(jié)產熱的主要途徑(如圖1所示),回答有關問題:

(1)圖1中TRH是
 
,B是
 

(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A 增加到一定程度時,TRH和TSH的分泌量將
 
,這種調節(jié)屬于
 
調節(jié).
(4)由下丘腦到A、B發(fā)揮作用,其調節(jié)方式是
 

(5)為了探究調節(jié)體溫的中樞是否位于下丘腦,現取10只健康的、性別與生理狀況等相同的成年小白鼠,隨機分成甲、乙兩組.甲組鼠用一定方法破壞下丘腦,乙組鼠不作處理.把兩組鼠置于0℃的溫室中,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.圖2給出了四張坐標圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率).符合甲鼠生理狀況的是
 
,符合乙鼠生理狀況的是
 

(6)下丘腦除了調節(jié)體溫平衡和血糖平衡,還能參與哪些生命活動的調節(jié),請再舉出一例.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖表示神經、免疫和內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據圖回答:
(1)精神因素使T細胞活性下降,引起機體生成抗體能力降低的原因是
 
分泌減少.
(2)由圖可知,神經系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過
 
間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動.
(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有兩大類:①
 
(填兩種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現;②通過細胞間的接觸實現信息交流.請你判斷,吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過
 
途徑實現的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的主要遺傳物質、遺傳物質的主要載體、遺傳物質主要存在部位依次是( 。
A、DNA、細胞核、細胞質
B、核酸、染色體、細胞核
C、DNA、染色體、細胞質
D、DNA、染色體、細胞核

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