科學(xué)家經(jīng)研究認(rèn)為“河南蜱蟲(chóng)叮咬事件”的元兇為一種新型的布尼亞病毒，這一病毒主要由蜱蟲(chóng)傳播．下列與該病毒有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、新型布尼亞病毒體內(nèi)含有2種核酸，5種堿基
B、該病毒可能裝配有蜱蟲(chóng)細(xì)胞的某些成分
C、該病毒可通過(guò)基因突變和染色體變異等方式產(chǎn)生變異，疫苗的研制必須具有針對(duì)性
D、該病毒由于寄生在蜱蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)，可借助光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察
考點(diǎn)：煙草花葉病毒
專題：
分析：布尼亞病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，只能是其中之一．
解答： 解：A、病毒體內(nèi)只有一種核酸，DNA或RNA，所以只含有四種堿基，A錯(cuò)誤；
B、新型布尼亞病毒要借助蜱蟲(chóng)體內(nèi)的一些物質(zhì)為原料合成自身生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)，在蜱蟲(chóng)體內(nèi)進(jìn)行繁殖，B正確；
C、病毒無(wú)染色體，不能產(chǎn)生染色體變異，C錯(cuò)誤；
D、病毒僅由蛋白質(zhì)外殼和核酸核心組成，非常微小，需借助電子顯微鏡才能觀察到，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查病毒組成和結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤堿基數(shù)為n，則敘述正確的是（　�。�
①G的數(shù)量為m-n    ②堿基之間的氫鍵數(shù)為（3m/2）-n
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n    ④脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m．
A、①②③④B、②③④
C、③④D、①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），兩對(duì)性狀遵循基因自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（　　）
A、
5
8
B、
3
5
C、
1
4
D、
3
4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞成熟后細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞核和其他細(xì)胞器都會(huì)消失，若以人的成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（　�。�
A、探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件
B、診斷21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、比較細(xì)胞需氧呼吸和厭氧呼吸的特點(diǎn)
D、分析血友病突變基因的堿基序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體中功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鎂是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素
B、人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸功能
C、人體血液中Ca2+濃度太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀
D、細(xì)胞中的某些無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡具有一定作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成人體細(xì)胞的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以獲得人的糖蛋白的受體細(xì)胞是（　　）
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、噬菌體D、肺炎球菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中其他植物體內(nèi)，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，其原因是（　　）
A、葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
B、植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比
C、轉(zhuǎn)基因植物中的細(xì)胞質(zhì)基因與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流
D、轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲遺傳病致病基因位于
 
染色體上，乙遺傳病致病基因位于
 
染色體上．
（2）Ⅱ-2的基因型為
 
，Ⅲ-3的基因型為
 
．
（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
 
．
（4）若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存．他的依據(jù)是（　�。�
A、轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交，形成新的病原體
B、轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為“超級(jí)雜草”
C、科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，增強(qiáng)了它們?cè)谠摰貐^(qū)生存條件下的競(jìng)爭(zhēng)能力
D、轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案