6．在植物細胞生命活動過程中一定有高爾基體參與的是（　�。�
A．細胞壁的形成B．有氧呼吸
C．蛋白質(zhì)合成D．以核苷酸為原料合成核酸

分析 細胞中只有高爾基體在動植物細胞中的功能不同，在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)，在動物細胞中與細胞的分泌物的形成有關(guān)．

解答 解：A、高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān)，A正確；
B、有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與高爾基體無關(guān)，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在核糖體上，與高爾基體無關(guān)，C錯誤；
D、核酸的合成發(fā)生在細胞核、線粒體和葉綠體中，與高爾基體無關(guān)，D錯誤．
故選：A．

點評 本題著重考查了高爾基體的功能，知識點較簡單，考生識記即可，在平時學習過程中考生要注意知識點的積累，并識記細胞中相關(guān)細胞器的功能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，乙圖表示圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答問題：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，對應甲圖中d（填字母）．
（2）當e上某點受到適當刺激后，在興奮部位，鈉（鈉/鉀）離子大量流向膜內(nèi)，使興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈外負內(nèi)正．
（3）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮，當完成一次興奮后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應是使突觸后膜持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．2006年，日本學者Shinya Yamanaka在世界著名學術(shù)雜志《CELL》上率先報道了誘導多能干細胞（iPS）的研究．他們把四種轉(zhuǎn)錄因子基因（非膜蛋白基因）引入成纖維細胞，發(fā)現(xiàn)可誘導其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細胞在形態(tài)、基因和蛋白表達、細胞分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細胞相似．圖為iPS細胞應用簡圖，據(jù)圖文分析下列敘述錯誤的是（　　）
A．iPS細胞誘導產(chǎn)生的人體體細胞含有相同的遺傳物質(zhì)
B．轉(zhuǎn)錄因子基因通過調(diào)節(jié)成纖維細胞的基因表達誘導其發(fā)生轉(zhuǎn)化
C．iPS細胞的分裂能力比成纖維細胞弱，而分化潛能要比其高
D．誘導產(chǎn)生iPS細胞屬于一種脫分化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．比較DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)，RNA特有的含氮堿基是（　�。�
A．胸腺嘧啶B．胞嘧啶C．尿嘧啶D．尿嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．螺旋蛆蠅是一種寄生在家畜上的動物．在實驗室里，把螺旋蛆蠅分成數(shù)量相同的兩組：一組使用殺蟲劑，另一組使用電離輻射促使雄性不育．實驗結(jié)果如圖所示，請回答問題．

（1）從圖一看，使用殺蟲劑處理一段時間后，螺旋蛆蠅個體數(shù)量逐漸上升．若用現(xiàn)代生物進化理論進行解釋，其原因是螺旋蛆蠅中存在抗藥性突變基因，在殺蟲劑作用下，抗藥性突變基因頻率增大．
（2）在電離輻射后，螺旋蛆蠅會產(chǎn)生如圖二所示的情況，對圖二進行分析，可知基因A的突變是不定向性．
（3）采用電離輻射促使雄性不育的方法消滅螺旋蛆蠅，雖然最終能達到較理想的效果，但所需時間較長，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是基因突變頻率較低．
（4）通過比較各種不同蠅的DNA序列，可以確定它們之間的親緣關(guān)系．現(xiàn)有甲、乙、丙三種蠅，其編碼呼吸酶的部分基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列如下圖．

通過比較各種不同蠅的DNA序列，可以確定它們之間的親緣關(guān)系．現(xiàn)有甲、乙、丙三種蠅，其編碼呼吸酶的部分基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列如圖三．如果讓c′鏈和b′鏈分別與a鏈混合，根據(jù)結(jié)果可推知：與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是丙，上述研究為生物進化提供了分子水平的證據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細胞學說及其建立過程的說法正確的是（　�。�
A．一切生物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B．魏爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
C．細胞學說的創(chuàng)立的重要意義之一在于證明了生物界和非生物界的統(tǒng)一性
D．德國科學家施來登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于物理模型的說法不正確的是（　�。�
A．物理模型可以直觀形象的概括認識對象的屬性
B．拍攝的細胞核顯微照片不是細胞核的物理模型
C．是用空間形式和數(shù)量關(guān)系來描述認識對象的特征
D．是以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．健康人在饑餓情況下（　�。�
A．血糖含量大幅度下降B．胰島素分泌量相應增加
C．血糖分解加速D．肝糖元分解加速

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對有關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞做實驗材料，甲基綠使RNA呈綠色，吡羅紅使DNA呈紅色
B．黑藻小葉由單層細胞構(gòu)成，適合用于觀察葉綠體
C．用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠染液，染色后細胞死亡不再進行呼吸，線粒體被染成藍綠色
D．甘蔗糖分足，近乎無色，適合用于還原糖的鑒定實驗

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