4.如圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進化過程圖,圖2為在某段時間內(nèi),種群甲中的A基因頻率的變化情況,請思考回答下列問題:

(1)圖1中b過程的實質(zhì)是定向改變種群的基因頻率,其直接作用對象是生物個體的表現(xiàn)型.
(2)圖2中在QR時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進化,在T點時不一定(填“是”、“否”或“不一定”)形成新物種.
(3)若時間單位為年,在某年時,甲種群AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%,則此時A基因頻率為25%.現(xiàn)假設(shè)甲種群所生存的環(huán)境發(fā)生一種新的變化,使得生存能力AA=Aa>aa,其中aa個體每年減少10%,而AA和Aa個體每年增加10%,則下一年時種群中的aa的基因型頻率約為55.1%.
(4)若A和a基因位于X染色體上,在某個時間點統(tǒng)計甲種群中XAXA個體占42%、XAXa個體占6%、XaXa個體占2%,XAY個體占45%、XaY個體占5%,則該種群的a基因頻率為10%.
(5)在調(diào)查乙種群老鼠的種群數(shù)量時,計算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖3所示的曲線.請回答相關(guān)問題:
①預(yù)測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是年齡組成.
②前4年乙種群老鼠數(shù)量基本不變 (填“增大”、“減小”或“基本不變”).第10年松鼠的種群密度最低.

分析 圖1:①~⑥表示生物變異,a表示地理隔離,b表示基因頻率變化的不斷積累,c表示生殖隔離.
圖2:圖中QR時間段內(nèi)種群基因頻率改變,說明該時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進化;OQ和RT段種群基因頻率不改變,說明該時間段內(nèi)甲種群生物不發(fā)生進化.
圖3:0~4年時λ=1,種群數(shù)量不變;4~10年時λ<1,種群數(shù)量減少;在10~20年時λ>1,種群數(shù)量持續(xù)增加.
基因頻率及基因型頻率的相關(guān)計算如下:
①在種群中一對等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
②一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.

解答 解:(1)圖1中b過程的實質(zhì)是 定向改變種群的基因頻率,其直接作用對象是 生物個體的表現(xiàn)型.
(2)生物進行的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,圖中QR時間段內(nèi)種群基因頻率改變,說明該時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進化;A點時,A基因頻率高,說明其控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境;新物種形成的標志是生殖隔離,從圖中無法判斷出是否形成生殖隔離,因此在T點時不一定形成新物種.
(3)該動物種群中基因型為AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%,A的基因頻率=AA的頻率+Aa的頻率×$\frac{1}{2}$=25%.
現(xiàn)假設(shè)甲種群中共有100個個體,則AA、Aa和aa的個體數(shù)依次是10、30、60個,若aa個體每年減少10%,而AA和Aa個體每年均增加10%,則下一年時種群中AA、Aa和aa的個體數(shù)依次是11、33、54個,因此aa的基因型頻率=$\frac{54}{54+11+33}$×100%=55.1%.
(4)因為甲種群中XAXA個體占42%、XAXa個體占6%、XaXa個體占2%,XAY個體占45%、XaY個體占5%,假設(shè)該種群共有100個個體,則XAXA個體數(shù)目為42、XAXa個體數(shù)目為6、XaXa個體數(shù)目為2,XAY個體占45數(shù)目為45、XaY個體數(shù)目為5,Xa的基因頻率為=$\frac{6+2×2+5}{42×2+6×2+2×2+45+5}$=10%.
(5)①預(yù)測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是年齡組成.
②前4年λ=1,所以該種群數(shù)量基本不變;第9年時λ<1,所以松鼠的年齡組成最可能表現(xiàn)為衰退型.由于4~10年時λ<1,種群數(shù)量減少,在10~20年時λ>1,種群數(shù)量持續(xù)增加,所以第10年松鼠的種群密度最低.
故答案為:
(1)定向改變種群的基因頻率 生物個體的表現(xiàn)型 
(2)QR  不一定 
(3)25% 55.1%  
(4)10%    
(5)年齡組成   基本不變   10

點評 本題考查生物進化的相關(guān)知識,要求考生理解種群數(shù)量變化曲線,解題時注意S型曲線的種群增長率先增加后減少,J型曲線的種群增長率不變;識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,掌握基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計算,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進行的是( 。
①利用雜交技術(shù)培育出超級水稻   
②通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
③通過體細胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛   
④將健康人的正常基因植入病人體內(nèi)治療基因病
⑤將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉.
A.①③⑤B.①②④C.①④⑤D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于物質(zhì)的跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A.分泌蛋白的分泌過程需要跨過1層生物膜
B.水稻葉肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2,被同一個細胞利用需要跨過4層生物膜
C.mRNA從細胞核進入到細胞質(zhì)需要跨過4層磷脂分子層
D.葉綠體基質(zhì)中的O2被相鄰細胞利用至少要跨過6層磷脂雙分子層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.線粒體替換技術(shù)也被稱為胞質(zhì)轉(zhuǎn)移技術(shù),即通過健康的母體捐贈卵子與有缺陷線粒體的女性的遺傳物質(zhì)進行結(jié)合后,進行體外受精.該技術(shù)相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.線粒體上的基因控制的性狀只能通過母親傳遞給后代
B.線粒體是由兩層磷脂分子構(gòu)成的細胞器,一半均分布在細胞質(zhì)中
C.線粒體中的DNA能夠進行半自主自我復(fù)制,并能控制某些蛋白質(zhì)的合成
D.線粒體DNA缺陷可能導(dǎo)致出現(xiàn)某些人類遺傳病,多與腦部和肌肉有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示光照較強時,水稻的葉肉細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程.

(1)①過程與c(a、b、c、d)相同,③過程與b(a、b、c、d)相同.
(2)用14C標記CO214C在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的途徑是14CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→14CO2
(3)a、b、c、d消耗ATP的過程是a,①②③④合成ATP的過程是①③④.
(4)①過程產(chǎn)生的[H]的移動方向是類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì),③過程產(chǎn)生的[H]的移動方向是細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體基質(zhì)→線粒體內(nèi)膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.非洲大蝸牛是中國首批16種外來入侵物種之一,屬雜食性動物.幼螺多為腐食性,成螺一般取食綠色植物和真菌,是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主.
(1)非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者和分解者(成分),調(diào)査其種群密度常用樣方法,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣.
(2)在沒有天敵,食物充足,氣候適宜的環(huán)境條件下,非洲大蝸牛入侵以來數(shù)量幾乎呈“J”型增長,對蔬菜等農(nóng)作物危害極大,因此需要釆取防治手段控制該型增長數(shù)學(xué)方程式中的λ(參數(shù)).有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝來控制非洲大蝸牛的增長,已收到較明顯的效果,該方法屬于生物防治.
(3)有學(xué)者推測,非洲大蝸牛也可能作為肉食動物的一個食物來源,從而改變食物鏈,進而最終改變了本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能.
(4)如圖是某同學(xué)繪制的非洲大蝸牛同化能量去向的詳細示意圖,請補充完整:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.將A、B兩種植物的原生質(zhì)體融合,經(jīng)植物組織培養(yǎng)生成雜種植株,并對雜種植株的光合特征進行研究.
(1)常用纖維素酶(和果膠酶)去除植物細胞的細胞壁,得到原生質(zhì)體.將A、B兩類原生質(zhì)體混合,在聚乙二醇的作用下發(fā)生細胞融合,若只考慮細胞的兩兩融合,將會有3種融合細胞.
(2)在AB融合細胞培養(yǎng)過程中,需加“飼養(yǎng)細胞”協(xié)助其生長繁殖.在其他條件適宜且相同時,幾種不同的飼養(yǎng)細胞對AB融合細胞分裂及生長的影響如下表:
飼養(yǎng)細胞種類一次分裂二次分裂細胞團再生愈傷組織飼養(yǎng)細胞生長狀況
B6S3++++-
大谷早++--+
Z4++--+
注:+表示可以正常進行,-表示不能正常進行
       實驗表明,培養(yǎng)AB融合細胞時,理想的飼養(yǎng)細胞為B6S3(細胞),AB融合細胞經(jīng)二次分裂后不能形成細胞團及愈傷組織的原因可能是飼養(yǎng)細胞在培養(yǎng)基中生長,消耗了培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì).
(3)AB融合細胞再生雜種植株后,對A、B及AB雜種植株的光和特性進行檢測,結(jié)果如圖.圖中AB雜種植物更適于在低CO2濃度環(huán)境中生活.AB雜種植株和A植物或B植物的雜交后代出現(xiàn)不育現(xiàn)象,原因是子代在減數(shù)分裂時,同源染色體聯(lián)會紊亂不能產(chǎn)生配子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人體內(nèi)屬于膽固醇轉(zhuǎn)變而成的一組物質(zhì)是( )

A.性激素和胰島素 B.生長激素和甲狀腺激素

C.胰島素和維生素D D.維生素D和性激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上第三次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類特有的言語區(qū)位于( )

A.下丘腦 B.腦干 C.小腦 D.大腦皮層

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案