【題目】如圖根據(jù)松散學(xué)說(shuō)繪制一定濃度植物圖請(qǐng)分析回答:
(1)在生長(zhǎng)素的刺激下,H+通過(guò)______方式跨膜進(jìn)入了細(xì)胞壁。生長(zhǎng)素發(fā)揮首先與細(xì)胞膜上受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______功能。
(2)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間,胚芽鞘尖端下部 側(cè)伸長(zhǎng)更明顯,若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證,可取彎曲處作 (橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度,顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性: 。
(3)能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是 ,用適宜濃度該激素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期明顯變短,說(shuō)明該激素還具有 的作用。
【答案】(1)主動(dòng)運(yùn)輸 信息交流(信息傳遞)
(2)背光 縱切 不能
(3)赤霉素 促進(jìn)細(xì)胞分裂
【解析】
試題分析:(1)觀察圖示過(guò)程可知:圖中結(jié)構(gòu)A的作用是將H+從細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)送到細(xì)胞壁中,消耗能量,需要載體協(xié)助,故運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸;細(xì)胞膜有保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出和信息傳遞的功能,生長(zhǎng)素發(fā)揮首先與細(xì)胞膜上受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流(信息傳遞)功能。(2)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間,使生長(zhǎng)素向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸,導(dǎo)致背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,因而在胚芽鞘尖端下部背光側(cè)更明顯。若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證,可取彎曲處作縱切制成裝片,用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度。由于向光側(cè)和背光側(cè)均為促進(jìn)作用,故沒(méi)有體現(xiàn)兩重性。(3)植物體內(nèi)出生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外,赤霉素也能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng);用適宜濃度該激素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期明顯變短,說(shuō)明該激素還具有細(xì)胞分裂的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述中正確的是
A.消化酶是內(nèi)壞境的成分之一
B.酶均在核糖體上合成
C.DNA連接酶和DNA聚合酶的作用相同
D.酵母菌和人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同取決于無(wú)氧呼吸酶的種類不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來(lái)
A. 青蛙的上皮細(xì)胞 B. 胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞 C. 大白鼠的肝臟細(xì)胞 D. 人皮膚生發(fā)層細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功地把一名女性血友病患者的凝血功能恢復(fù)正常。那么,她后來(lái)所生的兒子中( )
A. 全部正常 B. 一半正常 C. 全部有病 D. 不能確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
B.由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
C.葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)裎
D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點(diǎn)
B.生物膜之間對(duì)通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
C.高爾基體可通過(guò)分泌囊泡增大膜面積
D.在葉綠體的類囊體膜上可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了使培養(yǎng)的動(dòng)物組織細(xì)胞分散開,以便制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液,
選來(lái)的動(dòng)物組織應(yīng)先用下列哪種物質(zhì)處理( 。
A.胃蛋白酶 B.胰蛋白酶 C.鹽酸 D.胰脂肪酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列判斷不正確的是
A. 母親的色盲基因一定傳給兒子 B. 父親的色盲基因一定傳給女兒
C. 男性是否患色盲,與其父親無(wú)關(guān) D. 母親色盲,兒子一定色盲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞膜上的載體蛋白具有傳遞信息的功能
B. 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對(duì)的
C. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度
D. 胰島素的靶細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體會(huì)引起血糖濃度升高
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