3.如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是( 。
A.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中B.單層膜還是雙層膜
C.有無(wú)色素D.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)

分析 細(xì)胞器的分類:
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:葉綠體、線粒體.
②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡.
③不具備膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體.
④能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體.
⑤與堿基互補(bǔ)配對(duì)有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體.
⑥含有 DNA 的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.
⑦含有 RNA 的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和核糖體.
⑧與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.

解答 解:A、高爾基體和線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,而葉綠體和液泡只分布在植物細(xì)胞中,因此可作為是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中的分類依據(jù),A正確;
B、高爾基體和液泡具有單層膜結(jié)構(gòu),而線粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu),因此可作為單層膜還是雙層膜的分類依據(jù),B正確;
C、高爾基體和線粒體不含色素,而葉綠體和液泡含有色素,因此可作為是否有色素的分類依據(jù),C正確;
D、圖中四種細(xì)胞器均含有膜結(jié)構(gòu),因此不可作為有無(wú)膜結(jié)構(gòu)的分類依據(jù),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某二十二肽被水解成1個(gè)4肽、2個(gè)6肽、2個(gè)3肽,則這些短肽的肽鍵數(shù)和至少含有氨基數(shù)是( 。
A.18、6B.18、5C.17、6D.17、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為大腸桿菌DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸.
(2)圖中3有2種,中文名字分別是胞嘧啶、鳥(niǎo)嘌呤.3與4通過(guò)氫鍵相連接
(3)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制2次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸3×$\frac{a-2m}{2}$個(gè).
(4)假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a;只含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{a+b}{2}$,子二代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{b+3a}{4}$.
(5)某同學(xué)制作了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其中一條鏈所用A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1:2:3:4,則該DNA分子模型中上述堿基模型的數(shù)量比應(yīng)為D.
A.1:2:3:4    B.3:4:1:2C.1:1:1:1  D.2:3:2:3.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元相互聯(lián)系的一種形式(一<表示軸突),其中兩個(gè)神經(jīng)元上連接一個(gè)電流表。下列敘述正確的是

A.圖中共有2個(gè)突觸

B.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處持續(xù)興奮或抑制

C.刺激b處,會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

D.刺激c處,電流表指針發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程被稱為細(xì)胞分化.
(2)③過(guò)程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的,這屬于體液免疫的感應(yīng)和反應(yīng)階段.
(3)參與Y合成并分泌的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等.
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為人體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中B、C的物質(zhì)名稱分別是乳酸和含氮物質(zhì)(或脫下的氨基).
(2)在線粒體中進(jìn)行的途徑有③④⑤(③④⑤(14)(15))(用圖中標(biāo)號(hào)表示);能夠發(fā)生脫氨基作用的途徑⑨(11)(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(3)高糖膳食會(huì)導(dǎo)致肥胖,用圖中標(biāo)號(hào)表示其中物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中,不能使用吲哚乙酸的是( 。
A.處理扦插的月季枝條,促進(jìn)生根
B.處理西瓜花蕾育出三倍體無(wú)子西瓜
C.處理去雄的番茄花蕾育出無(wú)籽果實(shí)
D.處理切去尖端的燕麥胚芽鞘使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.利用光學(xué)顯微鏡能觀察到的現(xiàn)象是(  )
A.黑藻葉肉細(xì)胞的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的油脂顆粒
C.紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡在質(zhì)壁分離過(guò)程中體積逐漸縮小
D.經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.水被譽(yù)為“生命之源”.下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.人老了臉上會(huì)皺巴巴的,是因?yàn)槟昀吓c幼兒時(shí)相比,細(xì)胞中的自由水含量減少了
B.沙漠植物比溫帶植物含結(jié)合水比例高,寒帶植物比溫帶植物含結(jié)合水高
C.不同植物含水量不同,同一植物的不同器官含水量也不同
D.小麥干種子中的水主要是自由水

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