【題目】有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是（ ）

A. 遺傳信息只貯存在DNA分子中

B. HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中

C. 所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D. 組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序是有限的

【答案】B

【解析】試題解析：RNA病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中，A錯(cuò)誤；HIV病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此其遺傳信息貯存在RNA分子中，B正確；不同生物的DNA中脫氧核苷酸排列順序不同，C錯(cuò)誤；雖然組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，但連成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序可以千變?nèi)f化，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關(guān)的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中Y細(xì)胞是甲狀腺的分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）激素X是___________，該激素從細(xì)胞中分泌出來(lái)后再運(yùn)輸至血漿至少要通過(guò)___________層生物膜。

（2）下丘腦既是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞，又是人體重要的內(nèi)分泌腺，其分泌的激素A是___________激素，以調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)；下丘腦還可以合成促進(jìn)腎小管和集合管的生理活動(dòng)的________（填激素名稱(chēng)）。

（3）當(dāng)人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時(shí)，激素A與激素B的分泌量都會(huì)增加，進(jìn)而引起物質(zhì)X的分泌量增加，這體現(xiàn)了激素的___________調(diào)節(jié)。當(dāng)激素X的含量增加時(shí)，又可___________（填“促進(jìn)”或“抑制”）下丘腦與垂體的相關(guān)分泌活動(dòng)，這體現(xiàn)了激素的___________調(diào)節(jié)。

（4）人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，更能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用，從信息傳遞方式及其來(lái)源分析，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體。基因控制花色色素合成的途徑如圖甲所示；粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其他基因數(shù)量與染色體均正常）如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型的比例為_______。正常情況下，甲圖中白花植株的基因型有_______種。

（2）現(xiàn)有已知基因組成為純種的正常植株若干，請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同）。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為________的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為1:0:1，則其為突變體①。

Ⅱ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________，則其為突變體②。

Ⅲ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________，則其為突變體③。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分裂不需要消耗ATP B. 含有3個(gè)高能磷酸鍵

C. 在細(xì)胞中只能由光合作用產(chǎn)生 D. 是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該正常基因中有4個(gè)CCTAGG序列

B. 產(chǎn)生的DNA片段可用DNA連接酶連接起來(lái)

C. 用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵

D. 若該基因某處有一個(gè)CCTAGG突變?yōu)镃CTAGC，用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硒在土壤中主要以硒鹽酸的形式存在，被植物吸收后轉(zhuǎn)化為植物活性硒。為探究硒對(duì)植物葉綠素前體物合成的影響，科學(xué)家用不同濃度的硒溶液處理水稻幼苗，實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖所示。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是

A. 土壤中的硒能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖桓?xì)胞吸收

B. 較低濃度的硒溶液能促進(jìn)葉肉細(xì)胞中ALA的合成

C. 用較高濃度的硒溶液處理水稻幼苗可能會(huì)使其出現(xiàn)黃化

D. 稀溶液促進(jìn)水稻葉肉細(xì)胞中ALA合成的最適濃度是0.01mmol·L-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是以酵母菌為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是

A. 探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)產(chǎn)生的C02

B. 用酵母菌發(fā)酵釀制果酒，可選擇酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)產(chǎn)生的酒精

C. 探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照排除無(wú)關(guān)變量干擾

D. 用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)選擇有30300菌落數(shù)的平板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐谘芯客愣挂粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳時(shí)，設(shè)計(jì)的對(duì)現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為

A. 測(cè)交 B. 雜交 C. 自交 D. 正交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，正確的做法是

A．大量利用野生資源B．對(duì)坡耕地實(shí)行退耕還林

C．不斷引進(jìn)外來(lái)物種D．進(jìn)行圍湖造田

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