【題目】漁民將四大家魚(yú)（青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)和鳙魚(yú)）混合立體放養(yǎng)、達(dá)到增產(chǎn)增收的目的，合理解釋是

A. 它們的食性幾乎完全相同 B. 它們生活水層不相同

C. 充分利用了群落的垂直結(jié)構(gòu)理論 D. 充分利用了群落的水平結(jié)構(gòu)理論

【答案】BC

【解析】四大家魚(yú)的食物和棲息空間不同，生活在不同的水層，根據(jù)群落的垂直結(jié)構(gòu)理論，可充分利用水域空間，混合放養(yǎng)，達(dá)到增產(chǎn)的目的。選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為母牛發(fā)情周期機(jī)理示意圖(“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)，其中黃體是決定發(fā)情周期的重要環(huán)節(jié)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 垂體→促卵泡素→卵巢→黃體的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于反饋調(diào)節(jié)

B. 若黃體萎縮，孕酮減少，會(huì)引發(fā)新的一次發(fā)情周期

C. 人為注射孕酮，可延長(zhǎng)部分母牛的發(fā)情周期，實(shí)現(xiàn)同期發(fā)情

D. 人為注射前列腺素，可提前引發(fā)部分母牛新一次發(fā)情周期，實(shí)現(xiàn)同期發(fā)情

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不飽和酯類(lèi)化合物在藥物、涂料等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。

(1)下列有關(guān)化合物I的說(shuō)法，正確的是______。

A．遇FeCl3溶液能顯紫色 B．可發(fā)生酯化反應(yīng)和銀鏡反應(yīng)

C．能與溴發(fā)生取代和加成反應(yīng) D．1mol化合物I最多能與2 mol NaOH反應(yīng)

(2)反應(yīng)①是一種由烯烴直接制備不飽和酯的新方法：

①

化合物II的分子式為______________________，1mol化合物II能與_________________molH2恰好完全反應(yīng)生成飽和烴類(lèi)化合物。

(3)化合物II可由芳香族化合物III或IV分別通過(guò)消去反應(yīng)獲得，但只有III能與Na反應(yīng)產(chǎn)生H2，III的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____________________________________________（寫(xiě)1種）；由IV生成II的反應(yīng)條件為_____________________________________。

(4)聚合物可用于制備涂料，其單體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________。利用類(lèi)似反應(yīng)①的方法，僅以乙烯為有機(jī)物原料合成該單體，涉及的反應(yīng)方程式為__________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A. 真核細(xì)胞都有以核膜為界限的細(xì)胞核 B. 細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息

C. 核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上無(wú)直接聯(lián)系 D. 蛋白質(zhì)分子可自由通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳�。ㄆ渲幸环N為伴性遺傳）的某遺傳家系圖，家系中無(wú)基因突變發(fā)生，且Ⅰ4無(wú)乙病基因。人群中這兩種病的發(fā)病率均為1/625。

A. 若Ⅳ2的性染色體組成為XXY，推測(cè)Ⅲ4發(fā)生染色體畸變的可能性大于Ⅲ5

B. 若Ⅲ4與Ⅲ5再生1個(gè)孩子，患甲病概率是1/26，只患乙病概率是25/52

C. Ⅱ1與Ⅳ3基因型相同的概率是2/3，與Ⅲ5基因型相同的概率是24/39

D. 若Ⅱ1與人群中某正常男性結(jié)婚，所生子女患病的概率是1/39

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制、基因表達(dá)的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲、乙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，丙過(guò)程發(fā)生在核糖體上

B.甲、乙兩過(guò)程都是以DNA的兩條鏈做模板

C.甲、乙、丙過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D.甲、乙、丙過(guò)程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小麥的四種不同育種方法示意圖，分析回答：

（1）圖中 A→D方向所示的途徑稱(chēng)為________育種，其育種原理是________，其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高后代__________的比例。圖中A→B→C 的途徑表示______________育種，其育種原理是______________，比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在____________________________．

（2）B常用的方法為____________________________。

（3）E方法所用的原理是________________________。通過(guò)E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的，原因是_____________________________。

（4）C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是_____________，其原理是________________，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素的說(shuō)法正確的是

A. 不用生長(zhǎng)素處理的所有枝條扦插均不能成活

B. 生長(zhǎng)素濃度越高，促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)不一定越強(qiáng)

C. 發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，是植物果實(shí)發(fā)育的必要條件

D. 頂芽生長(zhǎng)素濃度積累遠(yuǎn)高于側(cè)芽是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于高燒不退的病人，可以采用一些輔助治療措施來(lái)降低體溫，下列哪些措施是合理的？

A. 加蓋棉被，增加排汗量 B. 在額頭上敷用冷水浸泡過(guò)的毛巾

C. 大量喝冰水 D. 用酒精棉球擦試四肢等部位

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同步練習(xí)冊(cè)答案