用放射性同位素標(biāo)記的某種氨基酸的培養(yǎng)液,來培養(yǎng)胰腺細(xì)胞,最后測出細(xì)胞分泌帶有放射性的胰島素。如果用儀器測試放射性在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序,這個順序最可能是( )
①線粒體 ②核糖體 ③中心體 ④染色體 ⑤高爾基體 ⑥細(xì)胞膜 ⑦細(xì)胞核
A.①③④⑦⑥ B.⑥②⑤⑥
C.②③⑦④⑤ D.⑥②⑦④⑤
B
【解析】
試題分析:氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,氨基酸被細(xì)胞吸收用來合成蛋白質(zhì)。分泌蛋白首先在核糖體上合成,在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,在此過程中,由線粒體提供能量。,B項正確。
考點:本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識。生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),是選擇透過性膜。細(xì)胞內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有直接或間接的關(guān)系,在功能上,既有明確分工,又有緊密的聯(lián)系。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省增城市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)隨著人口的不斷增長,糧食短缺的問題日益嚴(yán)重。小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。對小麥生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題。
(1)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。據(jù)圖分析:
①B點時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
②C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 ,依據(jù)此原理,你認(rèn)為在生產(chǎn)中可以采用 等具體措施提高小麥產(chǎn)量。
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長,原因是紫外光可增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。請完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
實驗步驟:
第一步: 。
第二步:在實驗室條件下,連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理,請將表格的內(nèi)容補充完整。
對照組 | 實驗組 |
適宜強度的可見光和紫外光 | |
每天光照12小時 |
第三步:7天后,觀察、測量、記錄 ,并檢測 。
預(yù)測實驗結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第二次檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
請根據(jù)下圖指出下列有關(guān)植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的敘述中正確的是
A.植物長時間處于黑暗中時,②③④⑥過程都不會發(fā)生
B.晴朗夏天的上午10左右,北方植物的葉肉細(xì)胞中⑥強于①
C.進(jìn)行②和③時,物質(zhì)從產(chǎn)生部位到利用部位都將穿過4層磷脂分子
D.晴朗夏天的中午,③④將減弱
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過程是
A.唾液淀粉酶催化淀粉分解
B.胰島素與特異性受體的結(jié)合
C.劇烈運動時產(chǎn)生乳酸
D.mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個植物細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中的CO2擴散到相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),至少要通過的細(xì)胞膜層數(shù)和磷脂的層數(shù)是( )
A.3、6 B.4、8 C.5、10 D.6、12
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
將甲乙兩植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液的濃度均比細(xì)胞液的濃度高,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是( )
A.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但甲細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物大分子的敘述中,不正確的是( )
A.生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量
B.核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C.淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子
D.DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
核糖與核酸都不含有的元素是( )
A.N B.O C.P D.S
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三實驗班第二次能力測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述中正確的是
A.圖甲中的同源染色體上最多只有三對等位基因
B.圖乙中的卵細(xì)胞在形成過程中肯定發(fā)生了基因突變
C.圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了自由組合
D.基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對的排列順序不同
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