甲、乙表示真核細胞內(nèi)基因表達的兩個主要步驟，請回答：

（1）圖甲過程稱為
 
，所示的酶為
 
；進行的主要場所是
 
，所需要的原料是
 
．圖乙所示過程稱為
 
，完成此過程的細胞器是
 
．
（2））圖乙中⑥的名稱是
 
，若其上的三個堿基為UGU，則在⑦上與之對應(yīng)的三個堿基序列是
 
．
（3）已知某基因片段堿基排列如圖丙：由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG）．
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中①或②表示）．此mRNA的堿基排列順序是
 
；
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”．則該基因片段模板鏈上的一個堿基發(fā)生的變化是：
 
．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析圖甲：圖示表示轉(zhuǎn)錄過程，其中①為mRNA，②為核糖核苷酸，③④為DNA鏈；
分析乙圖：乙圖表示翻譯過程，其中⑤為氨基酸，⑥為tRNA，⑦為mRNA，⑧為核糖體，⑨為肽鏈．
解答： 解：（1）圖甲為轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶；轉(zhuǎn)錄進行的主要場所是細胞核，所需要的原料是核糖核苷酸．圖乙為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上．
（2））圖乙中⑥是tRNA，若其上的三個堿基為UGU，根據(jù)堿基互補配對原則，在⑦上與之對應(yīng)的三個堿基序列是ACA．
（3）已知某基因片段堿基排列如圖丙：由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG）．
①根據(jù)脯氨酸密碼子的第一個堿基可知，翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉(zhuǎn)錄的．根據(jù)堿基互補配對原則可知，此mRNA的堿基排列順序是-CCUGAAGAGAAG-；
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”，即第3個氨基酸由谷氨酸變?yōu)楦拾彼�，對比谷氨酸（密碼子GAA、GAG）和甘氨酸（密碼子GGU、GGC、GGA、GGG）的密碼子可知，其密碼子中第二個堿基由A→G，則該基因片段模板鏈上的一個堿基發(fā)生的變化是：T→C．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄    RNA聚合酶    細胞核     核糖核苷酸    翻譯     核糖體（⑧）
（2）tRNA   ACA
（3）②-CCUGAAGAGAAG-T→C
點評：本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能準確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a、b表示兩種不同的物質(zhì)，箭頭表示運輸?shù)姆较颍铝杏嘘P(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、b物質(zhì)有可能是CO2
B、a物質(zhì)的運輸過程不需要能量，但需要載體
C、細胞間的識別和細胞的癌變與①有密切的關(guān)系
D、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列模式圖表示幾種細胞器，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、藍藻沒有E也能進行光合作用
B、細胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
C、植物細胞都含有C、E、F
D、A、D都是單層膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實驗中，教材對雙縮脲試劑A液、B液的使用順序有明確要求．做完實驗后，某同學(xué)設(shè)想如果按照不同的先后順序使用A液、B液，實驗結(jié)果可能一樣．假如你是這位同學(xué)，請通過實驗探究該設(shè)想是否正確：
實驗假設(shè)：
 
．
實驗設(shè)計：實驗按下表思路設(shè)計
試管第一次加入物第二次加入物第三次加入物顏色變化
1號2mL豆?jié){4滴0.01g/mL CuSO4溶液1ml0.1g/mL NaOH溶液
2號2mL豆?jié){XY
（1）2號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)X是雙縮脲試劑的
 
 液．
（2）該實驗設(shè)計中，自變量為
 
，因變量為
 
，
 
號試管為實驗組．
（3）結(jié)果預(yù)測及相關(guān)結(jié)論
①若
 
，則說明實驗假設(shè)是正確的；
②若
 
，則說明實驗假設(shè)是錯誤的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲→青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量的不同去向的相對值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．圖乙表示在其他條件適宜時，溫度對該農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的影響（A曲線表示光合作用同化能量的相對值，B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對值）．請回答相關(guān)問題：

（1）自然狀態(tài)下，一定時間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為
 
代表流人第三營養(yǎng)級的能量．（均用圖甲中字母表示）
（2）適宜條件下，溫度為T3時，流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對值為
 
，該農(nóng)作物生長的最適溫度為
 

（3）適宜條件下，溫度為T4時，該農(nóng)作物的a+c+d的相對值總量為
 

（4）T3-T4時間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢不同，其主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機體處于低血糖狀態(tài)時，如果通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機理是
 
分泌增多，促進了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島
 
細胞受損，導(dǎo)致體
內(nèi)
 
分泌減少．
（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要
 
、
 
、
 
和
 
等細胞器參與．
（4）研究表明，血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，能調(diào)控胰島細胞的分泌活動．綜上所述，說明血糖平衡是通過
 
調(diào)節(jié)實現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

瘦素是動物脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多．下丘腦的某些細胞接受到瘦素信號后，機體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為．
（1）脂肪是內(nèi)良好的
 
物質(zhì)；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量
 
．
（2）組成瘦素的基本單位的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過
 
進行加工和運輸才能分泌到細胞外，隨
 
運送到全身各處．下丘腦中的靶細胞通過
 
識別瘦素．
（3）現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠，A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致，B類小鼠肥胖原因未知．分析以下實驗：
組別處理措施正常飼喂一段時間后的實驗結(jié)果
1正常小鼠與A小鼠連體共生正常小鼠攝食量明顯減少，A小鼠無變化
2正常小鼠與B小鼠連體共生正常小鼠無變化，B小鼠攝食量略微減少
3A小鼠與B小鼠連體共生A小鼠無變化，B小鼠攝食量明顯減少
（注：連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通）
①根據(jù)實驗結(jié)果推測，連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠
 
，B小鼠肥胖的原因最可能是
 
．
②為排除手術(shù)對實驗結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組處理措施為
 
的對照實驗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯誤的是（　　）
A、以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄
B、轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料
C、mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)
D、不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細胞內(nèi)ATP的敘述，正確的是（　　）
A、人體細胞內(nèi)貯有大量ATP，以備生理活動需要
B、細胞的吸能反應(yīng)常伴隨著ATP的水解
C、ATP只能在線粒體中生成
D、ATP中含有三個高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案