【題目】下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中,不可能的是 。

表達(dá)的細(xì)胞

表達(dá)產(chǎn)物

A

細(xì)菌抗蟲蛋白基因

抗蟲棉葉肉細(xì)胞

細(xì)菌抗蟲蛋白

B

人酪氨酸酶基因

正常人皮膚細(xì)胞

人酪氨酸酶

C

動(dòng)物胰島素基因

大腸桿菌工程菌細(xì)胞

動(dòng)物胰島素

D

兔血紅蛋白基因

兔成熟紅細(xì)胞

兔血紅蛋白

【答案D

【解析】細(xì)菌抗蟲蛋白基因可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi),在棉花的葉肉細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生細(xì)菌抗蟲蛋白,使棉花具有抗蟲能力,A正確;正常人皮膚細(xì)胞中含有人酪氨酸酶基因,人酪氨酸酶基因能夠表達(dá)產(chǎn)生人酪氨酸酶,B正確;動(dòng)物胰島素基因可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi),在大腸桿菌工程菌細(xì)胞中合成動(dòng)物胰島素,C正確;兔屬于哺乳動(dòng)物,其成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以不可能表達(dá)出血紅蛋白,D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在家鼠遺傳實(shí)驗(yàn)中,一黑色家鼠與白色家鼠雜交白色與黑色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳,F1均為黑色。F1個(gè)體間隨機(jī)交配得F2,F2中出現(xiàn)黑色 淺黃色白色=1231,則F2黑色個(gè)體和淺黃色個(gè)體中雜合體比例分別為

A1/6、2/3

B1/8、1/3

C5/6、2/3

D5/82/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞處于有絲分裂或減數(shù)分裂后期時(shí),染色體會(huì)向兩極移動(dòng)。正常情況下,下列對(duì)處于分裂后期細(xì)胞某一染色體組成情況的描述,正確的是

A.有同源染色體,46條染色單體 B.無(wú)同源染色體,92條染色體

C.無(wú)同源染色體,23條染色單體 D.無(wú)同源染色體,46條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,哈佛大學(xué)研究人員將一本大約有5.34萬(wàn)個(gè)單詞的書籍編碼進(jìn)不到億萬(wàn)分之一克的DNA微芯片中,然后成功利用DNA測(cè)序來(lái)閱讀這本書。這是迄今為止人類使用DNA遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)量最大的一次實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)DNA的說法,正確的是

A.DNA測(cè)序?qū)嶋H就是確定基因在DNA中的排列順序

B.每個(gè)DNA分子不僅具有多樣性,還具有特異性

C.DNA的穩(wěn)定性與胸腺嘧啶的含量成正相關(guān)

D.大腸桿菌的DNA中每個(gè)脫氧核糖均連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘 述正確的是

A用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B體外培養(yǎng)單個(gè)B淋巴細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C將等量B淋巴細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )

A.F2表現(xiàn)型的比為3:1 B.F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C.F2基因型的比為1:2:1 D.測(cè)交后代比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將同種大鼠分為AB兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請(qǐng)回答:

1上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是指 ,它可由 細(xì)胞增值分化產(chǎn)生。

2為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射 ,然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體。

3在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是 。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是 。

4人體感染HIV后,HIV主要攻擊 細(xì)胞。導(dǎo)致 選填體液免疫、細(xì)胞免疫、體液免疫和細(xì)胞免疫免疫下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家艾弗里從S型活細(xì)菌中提取出DNA.蛋白質(zhì)、多糖、脂質(zhì)等物質(zhì),分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是DNA,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加嚴(yán)密,他設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在S型細(xì)菌提取出的DNA中加入某種酶處理后,再加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,加入的酶和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是

A.DNA限制性內(nèi)切酶 轉(zhuǎn)化 B.DNA連接酶 轉(zhuǎn)化

C.轉(zhuǎn)錄酶 不轉(zhuǎn)化 D.DNA酶 不轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

玫瑰精油氣味芬芳,能使人神清氣爽,可當(dāng)做藥物和香料使用。某同學(xué)進(jìn)行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn);卮鹩嘘P(guān)問題:

(1)選取玫瑰莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),要取_________做外植體,并要進(jìn)行消毒處理。

(2)外植體消毒一般采用70%的酒精和___________溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力。若要探究對(duì)外植體消毒的最佳處理時(shí)間,實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是外植體的________和 __________。

(3)提取玫瑰精油常采用_________方法,提取過程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是_____________。橘皮精油的提取方法與上述提取方法____________(填相同不相同)。

(4)提取過程中需要監(jiān)控提取時(shí)的溫度和時(shí)間,原因是_________ __ _。

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