13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中雜草入侵對物種豐富度的影響，下列敘述不正確的是（　　）
A．物種豐富度是區(qū)別不同群落的重要特怔
B．隨著雜草入侵，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力下降
C．雜草入侵后，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有所改變
D．隨著雜草入侵，該生物群落發(fā)生初生演替

分析 1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．
2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
3、次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
4、分析曲線圖可知：隨著雜草入侵，物種豐富度越低，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越低；物種豐富度是區(qū)別不同群落的重要特怔．

解答 解：A、不同群落的物種豐富度不同，物種豐富度是區(qū)別不同群落的重要特怔，A正確；
B、隨著雜草入侵，物種豐富度降低，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低，B正確；
C、雜草入侵后，物種數(shù)目改變，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有所改變，C正確；
D、隨著雜草入侵，該生物群落發(fā)生次生演替，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查、群落特征、群落演替的相關(guān)知識，意在考查學生理解群落演替的概念、類型、影響因素，提升分析問題的能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氨基酸自動分析儀測定幾種肽類化合物的氨基酸數(shù)目如下表：

據(jù)表格分析，可以歸納以下幾點結(jié)論，其中不正確的是（ ）

A．表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理作用彼此不同

B．表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似，但各具專一性

C．⑥中常見的氨基酸最多22種

D．假如構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量均為m，則⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認為他做該實驗的目的是 ．

（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色 的大小以及 的位置．

（3）請描述C步驟的操作方法： ．

（4）某學生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復原，最可能的原因是 ．

（5）如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO3溶液，會發(fā)生 現(xiàn)象，原因是溶質(zhì)分子以 方式進入細胞液，使細胞液濃度逐漸升高，細胞由失水變成吸水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是機體受到寒冷刺激時，發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．甲、乙、丙表示具有內(nèi)分泌功能的器官，X、Y表示具有特定功能的化學物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)乙表示的器官是垂體，物質(zhì)X表示促甲狀腺激素釋放激素．
（2）圖中核受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．功能蛋白質(zhì)在核糖體（細胞器）上合成．
（3）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)橥庳搩?nèi)正（動作電位）．
（4）寒冷時甲通過分泌X促進乙釋放Y，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對甲、乙（填圖中標號）的活動起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機制屬于反饋（負反饋）調(diào)節(jié)．
（5）機體黨到寒冷刺激會產(chǎn)生興奮，在反射弧中兩個神經(jīng)元之間信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項不是基因工程專用工具（　　）
A．限制酶B．轉(zhuǎn)運RNAC．DNA連接酶D．基因的運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是（　　）
A．本實驗的結(jié)果能夠體現(xiàn)生長素作用的兩重性的特點
B．實驗中配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多
C．生長素類似物處理插條可以用浸泡法，浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根
D．探究過程中進行預實驗需要設置空白對照，而在預實驗的基礎上再次實驗可以不設置空白對照

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．被稱為蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝“車間”及“發(fā)送站”的細胞器是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．溶酶體C．液泡D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞核是細胞遺傳信息儲存、復制和代謝的中心
B．胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/td>
C．藍藻葉綠體合成的葡萄糖不可以進入線粒體進行氧化分解
D．線粒體合成的ATP可以進入葉綠體供暗反應利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個階段：

①C6H12O6→丙酮酸；

②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；

③[H]+O2→H2O，

下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（ ）

A．第③階段反應極易進行，無需酶的催化

B．第②階段無ATP生成，第③階段形成較多的ATP

C．第①②階段能為其它化合物的合成提供原料

D．第①階段與無氧呼吸的第①階段不同

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