現(xiàn)有人工合成的兩條1000個(gè)堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過(guò)100個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段，再利用Ⅰ酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA（內(nèi)含目的基因）．（已知Ⅱ酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)為-G↓AATTC-，Ⅲ酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)為-G↓GATCC-），下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、目的基因共有1800個(gè)堿基對(duì)
B、X和Y分別代表5′端和3′端
C、Ⅰ酶是在②過(guò)程發(fā)揮作用的DNA連接酶
D、構(gòu)建重組DNA時(shí)用Ⅱ和Ⅲ雙酶切效果好
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)，因此具有專一性．
2、DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別
①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；
②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái)；
③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板
解答： 解：A、合成的雙鏈DNA有（1000+1000-100）=1900個(gè)堿基對(duì)．根據(jù)圖中顯示，該雙鏈DNA分子中，目的基因的左側(cè)含有6個(gè)堿基對(duì)和右側(cè)含有12個(gè)堿基對(duì)，因此目的基因含有堿基對(duì)為1900-6-12=1882個(gè)，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)圖得知，X和Y都代表3′端，B錯(cuò)誤；
C、Ⅰ酶是在②過(guò)程發(fā)揮作用的DNA聚合酶，C錯(cuò)誤；
D、Ⅱ酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)為-G↓AATTC-，Ⅲ酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)為-G↓GATCC-，同時(shí)使用這兩種酶切割目的基因，以防環(huán)化現(xiàn)象發(fā)生，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了基因工程的原理和技術(shù)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某白化病家庭的遺傳系譜（基因用B、b表示），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出Ⅰ1、Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3的基因型．Ⅰ1
 
Ⅱ1
 
Ⅱ2
 
Ⅱ3
 

（2）Ⅱ2與Ⅱ3基因型相同的概率為
 
，Ⅱ2與Ⅱ3婚配，生育患病孩子的概率為
 
．
（3）用遺傳圖解表示Ⅰ1、和Ⅰ2再生育一個(gè)孩子可能的基因型及概率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1中①～⑦為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）①～⑦中具有單層膜的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)），控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)），它對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是
 
．
（2）胰島B細(xì)胞產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工和分泌胰島素到細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞，測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如圖2所示，則圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱依次是
 
．
（3）⑤結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是
 
，⑦內(nèi)
 
（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)被破壞，這種物質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行的原因是
 
．
（4）研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，之所以用這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)槿顺墒斓募t細(xì)胞
 
，而腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示其細(xì)胞中某一生理過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）若甲細(xì)胞表示漿細(xì)胞，則該細(xì)胞來(lái)自于
 
（細(xì)胞）分化．
（2）若圖乙表示形成抗體的某一過(guò)程，則該過(guò)程發(fā)生在圖甲的
 
（用序號(hào)表示）．若某RNA病毒侵入人體細(xì)胞，則乙過(guò)程可以表示
 
，共有
 
種核昔酸．人體消滅RNA病毒，首先要靠
 
免疫使病毒離開(kāi)細(xì)胞．
（3）動(dòng)物多為二倍體，缺失一條染色體稱為單體（2n-1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色休）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究．在果蠅群體中，無(wú)眼性狀為常染色體隱性遺傳，由a基因控制；現(xiàn)利用
 
果蠅與純合野生型4號(hào)染色體單體果蠅交配，通過(guò)統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，從而判斷無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色休上．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論
①若
 
，則說(shuō)明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上；
②若
 
，則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于4號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、核膜為雙層膜，其上有核孔，允許大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核
B、不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、細(xì)胞物質(zhì)和能量代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

TORC2蛋白是血糖調(diào)節(jié)中的“分子開(kāi)關(guān)”，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素可以活化該蛋白從而開(kāi)啟產(chǎn)生葡萄糖所需基因的表達(dá)，當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí)，該蛋白可以迅速促使相關(guān)基因關(guān)閉．TORC2還可以增加肝細(xì)胞中的IRS2蛋白，IRS2是胰島素信號(hào)途徑中重要的分子橋梁．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、血糖濃度平衡時(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程實(shí)現(xiàn)的
B、缺乏TORC2“分子開(kāi)關(guān)”的人，肝細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性增加
C、在高血糖和低血糖兩種狀態(tài)時(shí)，肝細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D、血糖濃度的變化對(duì)TORC2蛋白功能的影響體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所
B、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
C、細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)高度螺旋化則成為染色體
D、細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)正確的是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、藻藍(lán)素和葉綠素D、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，質(zhì)壁分離是指（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞膜之間發(fā)生分離
B、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離
D、液泡膜與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離

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