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如右圖表示分泌蛋白的合成、運輸和釋放。下列與此有關的敘述中，不正確的是

(　　)

A．該圖能表示胰島B細胞分泌胰島素和胰腺細胞分泌胰液

B．該過程依賴細胞膜的流動性

C．該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用

D．在腸腺細胞中注入32P標記的物質可追蹤分泌蛋白所經過的細胞器或細胞結構

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用35S標記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化，結果如右圖所示。下列各項表示a 、b 、c 所代表膜結構的名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序，其中正確的是

A . a 核糖體→b 內質網→c 高爾基體

B . a 內質網→b 高爾基體→c細胞膜

C . a 高爾基體→c內質網→b 細胞膜

D . a 內質網→c 高爾基體→b 細胞膜

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省東陽中學高二12月階段性檢測生物試卷 題型：綜合題

科學家經過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答問題：

（1）在“流動鑲嵌模型”中，構成生物膜的基本骨架是   ，由于  的分布使生物膜的結構表現(xiàn)出不對稱性。
（2）用熒光抗體標記的人—鼠細胞融合的實驗過程及結果如右圖所示。此實驗結果直接證明了細胞膜中的   ，由此較好地解釋細胞膜結構上的   性。
（3）科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質的這種跨膜方式為  ，體現(xiàn)了生物膜功能上的  性。若將線粒體的蛋白質提取出來，脫離膜結構的大部分蛋白質無法完成其生理功能，說明  是完成生命活動的基礎。
（4）下圖為唾液腺細胞結構模式圖（局部）。唾液腺細胞的細胞核通過控制細胞質中有關細胞器和細胞膜的活動可以合成并分泌唾液淀粉酶，參與此過程的所有具膜的細胞結構有
  （用圖中序號表示）。

（5）取甲、乙兩個培養(yǎng)瓶，分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結構，分別將A、B中的物質加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應足夠長時間后，測得甲瓶中淀粉濃度為N甲，乙瓶中淀粉濃度為N乙。請比較N1、N甲、N乙三者的關系，并分析其原因。
①N1＝N甲 ＞N乙，原因是   。②  ，原因是   。③  ，原因是   。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二12月階段性檢測生物試卷 題型：綜合題

科學家經過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答問題：

（1）在“流動鑲嵌模型”中，構成生物膜的基本骨架是    ，由于   的分布使生物膜的結構表現(xiàn)出不對稱性。

（2）用熒光抗體標記的人—鼠細胞融合的實驗過程及結果如右圖所示。此實驗結果直接證明了細胞膜中的    ，由此較好地解釋細胞膜結構上的    性。

（3）科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質的這種跨膜方式為   ，體現(xiàn)了生物膜功能上的   性。若將線粒體的蛋白質提取出來，脫離膜結構的大部分蛋白質無法完成其生理功能，說明   是完成生命活動的基礎。

（4）下圖為唾液腺細胞結構模式圖（局部）。唾液腺細胞的細胞核通過控制細胞質中有關細胞器和細胞膜的活動可以合成并分泌唾液淀粉酶，參與此過程的所有具膜的細胞結構有

   （用圖中序號表示）。

（5）取甲、乙兩個培養(yǎng)瓶，分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結構，分別將A、B中的物質加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應足夠長時間后，測得甲瓶中淀粉濃度為N甲，乙瓶中淀粉濃度為N乙。請比較N1、N甲、N乙三者的關系，并分析其原因。

①N1＝N甲 ＞N乙，原因是    。②   ，原因是    。③   ，原因是    。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：第三章細胞的基本結構 題型：選擇題

．(2010屆德州質檢)科學家提供35S標記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化，結果如右圖。下列選項表示a、b、c所代表的膜結構名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序，正確的是(　　)

A．a核糖體―→b內質網―→c高爾基體

B．a內質網―→b高爾基體―→c細胞膜

C．a高爾基體―→c內質網―→b細胞膜

D．a內質網―→c高爾基體―→b細胞膜

 

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