【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)，ampr表示氨芐青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )

A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

C. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒

D. 導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】試題分析：圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，得到一個(gè)DNA片段，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，故A錯(cuò)誤；在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用PstⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒和外源DNA,不能用BamHⅠ切割外源DNA，因?yàn)橛?/span>BamHⅠ切割會(huì)破壞目的基因的結(jié)構(gòu)，故B錯(cuò)誤；用PstⅠ和Hind III酶切質(zhì)粒切成兩個(gè)片段，用PstⅠ和Hind III酶能將外源DNA切成三段，只有含目的基因的片段通過(guò)DNA連接酶與質(zhì)粒連接形成的重組質(zhì)粒符合要求，而另一個(gè)重組質(zhì)粒無(wú)目的基因，不符合要求，故C正確；用PstⅠ切割后氨芐青霉素抗性基因結(jié)構(gòu)已經(jīng)被破壞，所以導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌不可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，正確的操作步驟是

A.取材→解離→漂洗→染色→制片B.取材→漂洗→解離→染色→制片

C.取材→漂洗→染色→解離→制片D.取材→解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能？

A.胰島素的信息傳遞作用B.血紅蛋白的運(yùn)輸功能

C.性激素調(diào)節(jié)生殖器官發(fā)育D.胃蛋白酶的催化功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感染幽門(mén)螺旋桿菌(Hp)是慢性胃炎、消化性潰瘍和胃癌等疾病的主要病因。幽門(mén)螺旋桿菌與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的區(qū)別是

A.有細(xì)胞壁B.有細(xì)胞膜

C.有核糖體D.沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】磷是植物生長(zhǎng)必需的大量元素之一，某研究小組以番茄幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，研究磷對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示；圖2所示為在適磷條件下測(cè)定的番茄代謝情況。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在測(cè)定葉綠素含量時(shí)，常用________(試劑）提取色素，再用_________法分離，進(jìn)行色素分離利用的原理是______________________。

（2）由圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量有__________；而磷通過(guò)影響________，進(jìn)而影響番茄細(xì)胞的光合作用。

（3）在適磷、光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，限制番茄生長(zhǎng)的外因可能是__________；當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于____________klx時(shí)，光照強(qiáng)度不再是限制番茄光合速率的因素，此時(shí)番茄細(xì)胞的光合速率_______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖，①－⑥表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)回答：

(1)過(guò)程①注射的A物質(zhì)是________，目的是使供體母鼠________。

(2)過(guò)程③把目的基因和運(yùn)載體連接需要在________的催化下完成，過(guò)程④常用的方法是________。

(3)取自公鼠附睪中的精子需放入人工配置的________中培養(yǎng)一段時(shí)間后，才可進(jìn)行體外受精。

(4)圖中過(guò)程⑥稱為________，為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕母鼠作________處理。

(5)蛋白質(zhì)水平檢測(cè)目的基因的表達(dá)通常采用的方法是________。采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，操作時(shí)需選擇發(fā)育到________或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎，操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是________。

(6)若通過(guò)上述操作獲得的蛋白質(zhì)，不完全符合人類(lèi)的需要，則需要通過(guò)________或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (　　)

A. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

B. 圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌

C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同

D. 可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A.所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

B.細(xì)胞分化只發(fā)生在早期胚胎發(fā)育過(guò)程中

C.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與個(gè)體衰老同步

D.細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol.L-1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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