Question

請根據(jù)右面生長素對水稻根生長作用的示意圖，設(shè)計實驗驗證生長素作用的兩重性．
（1）實驗材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干，不同濃度的生長素溶液，量尺等．
（2）實驗步驟：
第一步：配制濃度為10^-12mol/L、10^一10mol/L、10^-8mol/L、10^-6mol/L的生長素溶液，各取2ml分別加入A、B、C、D四個盛有相同營養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，E培養(yǎng)瓶中除有相同的營養(yǎng)液外，再加入

 

，作對照．
第二步：取五組

 

_的水稻幼苗，測量并記錄水稻幼苗根的初始長度，分別栽培在的A、B、C、D、E五只培養(yǎng)瓶中．
第三步：將A、B、C、D、E五組水稻幼苗放在

 

的條件下，培養(yǎng)一段時間后，測量

 

，并計算出各組水稻幼苗根增長的

 

，依次記錄為a、b、c、d、e．
（3）實驗結(jié)果應(yīng)為：

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答： 解：（2）實驗步驟：第一步：生物實驗設(shè)計的原則之一是設(shè)置對照實驗，所以要用等量的蒸餾水加入培養(yǎng)瓶中，作對照．
第二步：生物實驗設(shè)計要遵循單一變量原則，實驗中除生長素濃度是自變量外，其余因素應(yīng)相同，所以實驗用的水稻幼苗長勢、大小應(yīng)相同，數(shù)目應(yīng)相等．
第三步：將A、B、C、D、E五組水稻幼苗放在相同且適宜的條件下，培養(yǎng)一段時間后，測量五組水稻幼苗根的長度，并計算出各組水稻幼苗根增長的平均值．
（3）根據(jù)題意和圖示分析可知：促進作用最大的是10^一10mol/L，大于10^-9mol/L起抑制作用，所以水稻幼苗根增長的平均值應(yīng)為b＞a＞e＞c＞d．
故答案為：
（2）第一步：等量的蒸餾水  
第二步：長勢、大小相同的等量  
第三步：相同且適宜  五組水稻幼苗根的長度  平均值  
（3）b＞a＞e＞c＞d

點評：本題結(jié)合曲線圖，旨在考查生長素生理作用的雙重性，意在考查學生具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理，具有對一些生物學問題進行初步探究的能力．