A. | 過敏原和抗原都是第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起相應(yīng)反應(yīng) | |
B. | 過敏原和抗原都是第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起相應(yīng)反應(yīng) | |
C. | 過敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起過敏反應(yīng),抗原第一次進(jìn)入就引起免疫反應(yīng) | |
D. | 過敏原第一次進(jìn)入機(jī)體就引起過敏反應(yīng),抗原第二次進(jìn)入才能引起免疫反應(yīng) |
分析 過敏反應(yīng)是指已經(jīng)發(fā)生免疫反應(yīng)的機(jī)體,在再次接觸相同抗原時發(fā)生的組織損傷和功能紊亂;過敏原初次接觸機(jī)體不可能引起過敏反應(yīng);糖體液免疫過程中,抗原初次進(jìn)入機(jī)體也會引起免疫反應(yīng).
解答 解:A、過敏原初次進(jìn)入機(jī)體,不會引起過敏反應(yīng),A錯誤;
B、抗原初次進(jìn)入機(jī)體就可以引起免疫反應(yīng),B錯誤;
C、由A和B項(xiàng)分析可知,C正確;
D、由C可知,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對過敏反應(yīng)和體液免疫過程的異同點(diǎn)的比較掌握.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,產(chǎn)生的F2中雜合的白色球狀南瓜有4000株,則純合的黃色盤狀南瓜有( )
A.1333株 B.2000株 C.4000株 D.8000株
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前3天中,在不同溫度條件下,草履蟲的種群數(shù)量均呈“J“型增長 | |
B. | 當(dāng)培養(yǎng)時間相同時,不同溫度條件下的草履蟲密度差異顯著 | |
C. | 若想較長時間保留較好的觀察效果,可以將其培養(yǎng)在20℃或25℃條件下 | |
D. | 若想快速獲得高密度,應(yīng)該將其放在25℃條件下培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 | |
B. | 噬菌體屬于生命系統(tǒng)最基本的層次 | |
C. | 血液屬于器官層次 | |
D. | 一個大腸桿菌既是細(xì)胞,也是個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)熱是神經(jīng)調(diào)節(jié),散熱是體液調(diào)節(jié) | |
B. | 人處在寒冷環(huán)境中,靠機(jī)體增加產(chǎn)熱、減少散熱維持體溫恒定 | |
C. | 人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只有依靠增加散熱維持體溫恒定 | |
D. | 產(chǎn)熱來源于組織、器官的細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的DNA主要分布于擬核中的染色體上 | |
B. | 細(xì)菌有氧呼吸的是在線粒體上進(jìn)行的 | |
C. | 該細(xì)菌與乳酸菌、酵母菌一樣,同屬于原核生物 | |
D. | 該細(xì)菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別在于有無核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短 | |
B. | T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識別抗原.產(chǎn)生淋巴因子等功能 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸且依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類 | |
D. | 通過該免疫過程,禽流感病毒H5N1可以被完全清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子不都是激素 | |
B. | 具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的 | |
C. | 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸,是多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) | |
D. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
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