【題目】某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是

A. 兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果

B. 酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高

C. 兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

D. 兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用

【答案】C

【解析】數(shù)學(xué)模型包括數(shù)學(xué)方程式和坐標(biāo)曲線圖兩種類(lèi)型，根據(jù)圖形可知兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果，A正確；由甲丙曲線可知，超過(guò)一定溫度后，酶的活性可能降低甚至失活，故酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高，B正確；由第一組乙圖可以看出最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量不是最多，因?yàn)樽钸m溫度以后酶活性雖然下降，但底物仍在分解產(chǎn)物積累量還在增加，C錯(cuò)誤；兩小組實(shí)驗(yàn)都能反映溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老

B. 效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡

C. 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

D. 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6h時(shí)，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體，下列各項(xiàng)受影響最小的是

A. 漿細(xì)胞合成并分泌抗體 B. 植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

C. 呼吸酶的合成 D. 興奮在突觸處的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行需氧呼吸，酵母菌乙進(jìn)行酒精發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為（ ）

A. 1：2 B. 2：3 C. 3：4 D. 4：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是

A．基因組的改變 B．基因選擇性表達(dá)

C．原癌基因的激活 D．細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是( )

A. 長(zhǎng)期的地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離

B. 隔離導(dǎo)致物種不能交配繁殖，引起物種滅絕

C. 生殖隔離一旦形成，標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

D. 種群基因頻率的改變是生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25．5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高。這說(shuō)明（ ）

A. 突變是不定向的 B. 突變是隨機(jī)發(fā)生的

C. 突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 D. 環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有害的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題：

（1）與藍(lán)藻細(xì)胞相比，水綿細(xì)胞由于具有[ ]________________，而屬于真核細(xì)胞。

（2）在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有[ ]和[ ]_________、[ ]和[ ]_______、[ ]和[ ]____________。

（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于__________生物。在他們的光合作用色素中都有___________。不同的是藍(lán)藻還含有_________。

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