【題目】下圖甲和乙是細(xì)胞分裂過(guò)程中相關(guān)規(guī)律的示意圖,與此有關(guān)的敘述正確的是

A. 甲圖中A+B、B+C、C+D的時(shí)間長(zhǎng)短相同,均可表示完整的細(xì)胞周期

B. 甲圖中有絲分裂和減數(shù)分裂均是在其細(xì)胞周期的A、C段完成DNA的復(fù)制

C. 乙圖中EF段細(xì)胞中的DNA易發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

D. 乙圖中的GH段著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致有絲分裂或減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目加倍

【答案】C

【解析】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),解題要點(diǎn)是對(duì)相關(guān)概念的識(shí)記,并結(jié)合細(xì)胞分裂中DNA和染色體的數(shù)目變化規(guī)律對(duì)圖形進(jìn)行分析

A.一個(gè)細(xì)胞周期是指從上一次分裂結(jié)束到下一次分裂結(jié)束,包括分裂間期和分裂期,且間期在前,即甲圖中的A+B和C+D,B+C不能表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期,但A+B、B+C、C+D的時(shí)間長(zhǎng)短相同,A錯(cuò)誤;

B.若甲圖表示有絲分裂,則DNA的復(fù)制是在每一個(gè)細(xì)胞周期的分裂間期完成,即圖中的A、C段。因?yàn)檫M(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期,故甲圖不能表示減數(shù)分裂,且進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞只在減一間期進(jìn)行DNA復(fù)制,B錯(cuò)誤

C.乙圖中EF段細(xì)胞中發(fā)生DNA復(fù)制,易發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,C正確;

D.減數(shù)分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,D錯(cuò)誤;

答案選C。

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是:1.對(duì)細(xì)胞周期概念的理解:一個(gè)細(xì)胞周期一定是分裂間期+分裂期,且間期較長(zhǎng);只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期;2.對(duì)圖2的分析:根據(jù)縱坐標(biāo)可知,曲線GH段變化的原因是著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體分開(kāi)所致發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中,能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是( )

A. 螺絲 B. 草魚(yú) C. 大腸桿菌 D. 小球藻

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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是

A.建立者主要是施萊登和施旺

B.它把動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上

C.它指出一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D.是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA的作用模式如下圖所示,圖中“(+)”表示促進(jìn)作用,“(-)”表示抑制作用。下列敘述不正確的是

A. 甲、乙、丙分別代表脫落酸、赤霉素和生長(zhǎng)素

B. 與丙相比,NAA更容易合成但作用效果不穩(wěn)定

C. 激素通過(guò)調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)而調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育

D. 激素丙的極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】卵子是否受精的重要標(biāo)志是

A. 雌、雄原核形成B. 精卵相遇,發(fā)生頂體反應(yīng)

C. 精子接觸透明帶D. 在卵細(xì)胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】清道夫魚(yú)屬于骨甲鲇科,又叫吸盤(pán)魚(yú)、垃圾魚(yú)、琵琶魚(yú),幾乎只要有水就能存活。它們經(jīng)常吸附在水草上,舔食青苔。由于是外來(lái)物種,目前在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有天敵,在江河中很容易大量繁殖,會(huì)威脅本地魚(yú)類(lèi)的生存,破壞生態(tài)鏈。

指出清道夫魚(yú)能夠在我國(guó)江河中大量繁殖的原因及可能帶來(lái)的危害。

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【題目】神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,通過(guò)機(jī)體各個(gè)器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和____________保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),如血漿滲透壓的大小主要與____________的含量有關(guān)。

(2)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),在下丘腦和垂體所分泌激素的作用下,甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為____________。當(dāng)血液中的甲狀腺激素超過(guò)一定量時(shí),又會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,這種調(diào)節(jié)稱為____________。

(3)為了確定甲狀腺功能低下患者發(fā)病原因是甲狀腺受損還是促甲狀腺激素分泌不足引起的,可將其體內(nèi)____________的量補(bǔ)充到健康人的水平,一段時(shí)間后測(cè)定____________的含量,與健康人比較即可確定原因。

(4)研究發(fā)現(xiàn),病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子,使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng),從而增強(qiáng)________免疫功能。當(dāng)該病毒再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)__________過(guò)程發(fā)揮免疫作用,其特點(diǎn)是_________,從而表現(xiàn)出抵抗力增強(qiáng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是某種蝴蝶純合親本雜交產(chǎn)生的1355F2代的性狀。對(duì)圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解釋你的答案。

(1)以上兩對(duì)性狀哪些性狀是顯性性狀_______?判斷依據(jù)是什么?________

(2)控制蝴蝶翅色和眼色的基因一定遵循自由組合定律嗎_______?為什么?________

3)試標(biāo)出F1的基因及其與染色體的位置關(guān)系(注:翅色(A、a),眼色(B、b),且這兩對(duì)基因均位于常染色體上)__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( )

A. 甲、乙、丙中都有同源染色體

B. 卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C. 能夠出現(xiàn)基因重組的是乙

D. 丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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