A、都應(yīng)用了同位素標(biāo)記法 |
B、設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng) |
C、前者設(shè)置了對(duì)照,后者沒(méi)有對(duì)照 |
D、原理都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀表達(dá)的特性設(shè)計(jì)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞最可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞 |
B、本實(shí)驗(yàn)的研究方法最可能是染色法 |
C、細(xì)胞中一條染色體(質(zhì))上有2個(gè)DNA分子的時(shí)期是d和e |
D、在分裂間期DNA復(fù)制而染色體數(shù)目并不改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 |
B、在細(xì)胞免疫中,B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞分泌特異性抗體 |
C、人體的第一道防線由皮膚、黏膜及體液中的殺菌物質(zhì)等構(gòu)成 |
D、T淋巴細(xì)胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
B、大分子蛋白進(jìn)入細(xì)胞 |
C、成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
D、細(xì)胞排出乙醇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由細(xì)胞A和細(xì)胞B共同參與構(gòu)成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu) |
B、細(xì)胞A中的葉綠體比較大,但沒(méi)有基粒 |
C、該植物在炎熱的中午也會(huì)出現(xiàn)氣孔縮小或關(guān)閉現(xiàn)象 |
D、酶①對(duì)CO2的親和力比酶②高很多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞增殖 | B、細(xì)胞全能性 |
C、細(xì)胞衰老 | D、細(xì)胞癌變 |
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