【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列說法正確的是( )
A.圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B.圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期
C.圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段
D.圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體
【答案】A
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示細(xì)胞分裂過程中一條染色體上的DNA分子的變化,其中AB段染色體上的DNA含量加倍,表示DNA分子在間期發(fā)生了復(fù)制;CD段染色體上的DNA分子減半,說明染色體的著絲點(diǎn)發(fā)生了分裂,可以發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。
圖2中著絲點(diǎn)分裂,染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)。
A、圖1中AB段染色體上的DNA含量加倍,形成的原因是DNA分子復(fù)制,A正確;
B、圖1中DE段表示著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,可表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期,B錯(cuò)誤;
C、圖2中細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng),相當(dāng)于圖1中的DE段,C錯(cuò)誤;
D、圖2中細(xì)胞著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,含8條染色體、8個(gè)DNA分子、0條染色單體,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的裂翅(B)對(duì)非裂翅(b)顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如下表。
P | 裂翅♀ | 非裂翅♂ |
F1 | 裂翅 | 非裂翅 |
♀102、♂92 | ♀98、♂109 |
請(qǐng)回答下列問題:
(1)親本中,裂翅果蠅為________(純合子/雜合子)。
(2)利用F1果蠅設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn),以確定基因B/b是位于常染色體上還是位于X染色體上。(要求:在下面的方框中寫出能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜侩s交組合,并指出每個(gè)雜交組合支持B/b位于X染色體上的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)
______________
(3)研究得知,等位基因B/b與D/d位于一對(duì)常染色體上,基因型為BB或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)基因的功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換,F(xiàn)有甲、乙、丙3個(gè)裂翅果蠅品系,基因型分別如下圖所示,讓它們各自逐代自由交配5代得到3個(gè)種群,則基因B的頻率最高的種群是由________品系形成的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)人圖時(shí)(0對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性。圖是果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。請(qǐng)回答以下問題:
(1)由圖判斷果蠅M的表現(xiàn)型是__________。
(2)欲測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中__________條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。
(3)果蠅M產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因B、b和V、v__________(遵循或不遵循)自由組合定律,假如果蠅M與表現(xiàn)型為粗眼黑身殘翅個(gè)體雜交(無交換發(fā)生),則該雜交后代的表現(xiàn)型及其比例是_________________。
(4)直毛與分叉毛為果蠅的一對(duì)相對(duì)性狀(直毛由基因D控制、分叉毛由基因d控制)該果蠅表現(xiàn)型是直毛,有人認(rèn)為基因D和d可能和基因E于同樣的染色體上,可以選用表現(xiàn)型為__________的果蠅和該果蠅雜交,如果子代表現(xiàn)型為__________及其比例為1:1時(shí),則上述假設(shè)成立。
(5)該果蠅與一只紅眼果蠅N雜交,得到一只性染色體組成為XXY的白眼果蠅,則紅眼果蠅N最可能的基因型為__________,子代白眼果蠅產(chǎn)生的可能原因是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是胃酸形成過程中離子跨膜運(yùn)輸示意圖,圖2是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中胃壁細(xì)胞控制合成的通道蛋白和質(zhì)子泵結(jié)構(gòu)不同,其根本原因是________ 。
(2)圖1中維持細(xì)胞內(nèi)外K+離子濃度差依靠的是____________(填“通道蛋白”或“質(zhì)子泵”)。
(3)如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有__________(填編號(hào))。
(4)圖2中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________(填編號(hào))。
(5)圖2中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____(填編號(hào))共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜系統(tǒng)的______作用保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在適宜的溫度和CO2濃度環(huán)境中,設(shè)定4個(gè)依次減弱的弱光強(qiáng)度,分別標(biāo)為1d、2d、3d和4d。以某黃瓜品種為實(shí)驗(yàn)材料、以氧氣釋放速率為指標(biāo),測(cè)定不同生長(zhǎng)期植株的葉片在不同弱光條件下的凈光合速率,結(jié)果如下圖所示。
對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析,下列敘述正確的是( )
A.長(zhǎng)期處于3d弱光條件下,不同生長(zhǎng)期黃瓜植株均正常生長(zhǎng)
B.弱光處理時(shí)間越長(zhǎng),對(duì)黃瓜葉片凈光合速率的抑制作用越大
C.與初花期相比,結(jié)瓜期黃瓜葉片的凈光合速率受弱光強(qiáng)度變化的影響更大
D.結(jié)瓜期黃瓜葉片凈光合速率比初花期大的原因是光合作用的產(chǎn)物輸出減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為XY性別決定生物的性染色體簡(jiǎn)圖,X和Y有一部分是同源的(圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(1)假設(shè)一個(gè)圖示的精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA用進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含的精細(xì)胞所占的比例是________。
(2)若圖表示人類部分基因,則人類的色盲基因位于圖中的_______片段,基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎?________。單從理論上推測(cè),在減數(shù)分裂形成配子過程中,通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的_______片段。
(3)一個(gè)如圖所示的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型的精子,則其余三個(gè)精子的基因型是________、________、________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在體外培養(yǎng)時(shí),淋巴因子IL-2(一種分泌蛋白)依賴型細(xì)胞CTLL-2在不含IL-2的培養(yǎng)基中很快死亡,而在含IL-2的培養(yǎng)基中可在體外長(zhǎng)期培養(yǎng),且在一定的IL-2濃度范圍內(nèi),細(xì)胞增殖與IL-2的含量呈正比。下列有關(guān)說法正確的是
A.淋巴因子IL-2是一種蛋白質(zhì),是由細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸排出的
B.選用生理狀態(tài)相同的CTLL-2細(xì)胞有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
C.在一定的IL-2濃度范圍內(nèi),通過培養(yǎng)基中IL-2的含量無法判斷CTLL-2細(xì)胞增殖情況
D.IL-2通過抑制原癌基因和抑癌基因的表達(dá)來影響細(xì)胞增殖
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【題目】圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A___________;B_____________;C__________。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是___________。
(3)圖中a~d,O2濃度最高、最低的分別是_______________。
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系。a和b之間隔以_____________, b的來源有_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究小組通過實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)赤霉素(GA1)含量的影響。將豌豆幼苗去除頂芽,然后涂抹 IAA,一段時(shí)間后檢測(cè)植株GA1含量,結(jié)果如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說法不合理的是( )
A.完整植株組是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
B.去頂與去頂+IAA組也構(gòu)成對(duì)照
C.IAA可能促進(jìn)了赤霉素的合成
D.豌豆的頂芽合成一定量的赤霉素
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