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【題目】如圖為細胞內不同化學元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是（ ）

A.若①為某種具有催化作用的化合物則①水解產物為氨基酸

B.若②是細胞中儲能物質，則②一定是脂肪

C.若③為構成細胞膜基本支架的分子，則③為磷脂

D.若④為糖原，則其主要分布在人和動物的肌肉和肝臟中

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，①的組成元素是C、H、O、N，①可能是蛋白質；②④的組成元素只有C、H、O，可能的脂肪或者糖類，③的組成元素是C、H、O、N、P，可能是核酸或磷脂、ATP。

A、若①為某種具有催化作用的化合物，則可能為蛋白質，則蛋白質的水解產物為氨基酸，A正確；

B、若②是細胞中由C、H、O構成儲能物質，則可能是脂肪、淀粉和糖原，B錯誤；

C、若③為構成細胞膜基本支架的分子，由C、H、O、N、P構成，則③為磷脂，C正確；

D、若④為糖原，則其主要分布在人和動物的肌肉和肝臟中，D正確；

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用小鼠胚胎干細胞能誘導出多種細胞，進而還可以用于制備單克隆抗體，某研究團隊設計的技術流程如圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）技術流程中的①過程，可用_____酶處理內細胞團獲得一個胚胎干細胞；②過程所采用的技術是_____；④過程的核心步驟是_____。

（2）甲細胞與乙細胞融合形成丙細胞，常采用的生物融合劑是_____，丙細胞的特點是_____。

（3）圖中的乙細胞是從小鼠體內獲得的_____細胞。單克隆抗體的應用中，利用_____反應，可以診斷和防治多種疾病，可以研究相應抗原的結構、_____及其功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據圖所示“種群增長”的坐標曲線，回答下列問題：

(1)若用圖中曲線代表兩個種群的數量增長情況，其中具有K值的的種群增長對應圖中曲線____，K值又叫_________。

(2)若用曲線Ⅰ表示實驗室中酵母菌初期培養(yǎng)時的數量變化，oa段內種群增長率隨時間會__________（填“變大”、“變小”或“不變”）。

(3)若某地區(qū)的人口數量呈現曲線Ⅱcd段的變化，推測此時種群的年齡結構最可能為_______。

(4)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群，進化速度較快的是曲線_________對應的種群。

(5)依據自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應使種群數量剩余在K/2左右，原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】澳大利亞莫納什大學的研究人員發(fā)現了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機制。脂肪細胞會向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質，這種蛋白質能導致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感，因此胰島只能靠生產更多的胰島素來抵消由此帶來的負面影響。如圖分別表示人體內血糖調節(jié)的圖解過程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機制。圖中①、②、③表示參與血糖調節(jié)的激素。下列敘述正確的是（ ）

A. ③激素能促進血糖進入組織細胞

B. ①激素、②激素間既有協同作用又有拮抗作用

C. Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細胞膜上受體的敏感性

D. 人體正常血糖含量為0.8～1.2mg/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用化學藥劑抑制腫瘤細胞的DNA復制，這些細胞將停留在

A. 分裂間期 B. 分裂前期 C. 分裂中期 D. 分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班的生物實驗小組分別用酵母菌做了一系列實驗：

(1)第1實驗小組為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化，進行了如下操作，其中操作正確的有___________(填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數

(2)第2實驗小組在同樣實驗條件下分別在4支試管中進行酵母菌培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是_________。

試管號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

培養(yǎng)液體積(mL)

10

5

10

5

起始酵母菌數(103個)

10

5

5

10

①4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長

②4個試管內的種群同時達到K值

③試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同

④試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降

(3)第3實驗小組用如下圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵。

①圖中a 為_________________；b是反應柱。

②從上端漏斗中加入反應液的濃度不能過高的原因是：___________________。

③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用，實驗過程一定要在___________條件下進行。

④裝置上的長導管的作用是________________。

(4)第4實驗小組的同學，欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全。該小組同學制備固定化酵母細胞的流程為：

①使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，使酵母菌活化；

②將無水CaCl2溶解在蒸餾水中，配成CaCl2溶液；

③用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液；

④向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻；

⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴加到CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成。

請你改正其中錯誤的操作：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B和b基因控制，純種灰身雄果蠅群體經60Co照射后可從中篩選出果蠅甲。果蠅甲產生的各種配子活性相同，且基因均能正常表達。請據圖回答下列問題:

（1）經60Co照射后果蠅發(fā)生的變異類型屬于_________，果蠅甲經過減數分裂能產生__________種配子。

（2）篩選②不用光學顯微鏡觀察就能選出“含異常染色體個體”，理由是_____________。

（3）為從F1中篩選出常染色體正常的雌果蠅，讓F1黑身雄蠅分別與灰身雌果蠅雜交，選定后代中表現型及比例為_____________的雜交組合的雌性親本即為所需。

（4）研究發(fā)現果蠅性別由X染色體數目與常染色體組數之比（性指數）決定，性指數≥1時發(fā)育為雌性，性指數≤0.5發(fā)育為雄性，請推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成_____________。這種性染色體變異稱為_______________。

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【題目】碳酸亞乙酯是一種重要的添加劑，其結構為，碳酸亞乙酯可由環(huán)氧乙烷（）與二氧化碳反應制得，亦可由碳酸與乙二醇反應制得。下列說法正確的是

A. 環(huán)氧乙烷與乙二醇互為同分異構體 B. 碳酸亞乙酯的二氯代物只有一種

C. 碳酸亞乙酯中的所有原子處于同一平面內 D. 碳酸亞乙酯在保存時應避免與堿接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】灌漿期是決定小麥產量的關鍵時期，分為灌漿前期、中期、后期，約80%的營養(yǎng)物質在灌漿中期運往小麥籽粒積累�？蒲腥藛T研究了不同光照強度和不同施氮水平對灌漿期小麥旗葉（植株最上面的一片葉子，對產量起決定作用）光合特性和小麥產量的影響，結果如下表。請回答下列問題：

（1）小麥細胞中的葉綠素分布在__上，其作用是__。

（2）測定葉綠素含量時，先用__提取葉綠體色素，再測定色素對__光的吸收量，通過色素對光的吸收量間接計算葉綠素含量。

（3）正常光照條件下，與灌漿中期相比，灌漿后期的凈光合速率__，據表分析其主要原因是__。

（4）實驗結果表明，增施氮肥對提高小麥產量作用更顯著的光照條件是__。

（5）與正常光照相比，遮光處理后旗葉的凈光合速率在灌漿中期下降不明顯，但小麥產量卻明顯下降，其可能原因是__。

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