A、全能性 | B、特異性 |
C、多樣性 | D、周期性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群基因頻率的改變是新物種形成的標(biāo)志 |
B、基因突變可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變 |
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
D、一個(gè)種群內(nèi),等位基因的基因頻率之和等于1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩次捕獲的鯽魚(yú)數(shù)量較少 |
B、重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚(yú)部分死亡 |
C、前后二次捕魚(yú)所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小不一樣 |
D、被標(biāo)記的鯽魚(yú)放回后有一小部分死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群的年齡組成和性別比例直接決定種群密度 |
B、研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在魚(yú)牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時(shí),人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益 |
C、蚜蟲(chóng)、跳蝻的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查 |
D、標(biāo)志重捕法可用于調(diào)查蚯蚓的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)都有反射弧的參與 |
B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的 |
C、所有穩(wěn)態(tài)的形成都有內(nèi)分泌腺參與 |
D、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有葉綠體,不可能是綠色植物的細(xì)胞 |
B、其代謝類(lèi)型與所有動(dòng)物細(xì)胞相同 |
C、攜帶該生物的遺傳信息的物質(zhì)共有4種堿基 |
D、這可能是芽的頂端分生組織的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O |
B、含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體 |
C、只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 |
D、線粒體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”,能為各種生命活動(dòng)提供能量 |
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