科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)新華社倫敦2011年9月1日電研究人員調(diào)查了超過9.5萬人的基因數(shù)據(jù),結(jié)果發(fā)現(xiàn):如果第16號染色體上名為16pl 1.2的一個區(qū)域中的基因被過多復制,就會讓人超瘦,而基因丟失則肥胖的風險就會大大增加。根據(jù)上述材料,下列說法錯誤的是( )
A.16pl1.2區(qū)域中的基因在染色體上呈線性排列
B.超瘦基因有可能控制著體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解
C.一個超瘦基因解旋轉(zhuǎn)錄出一個mRNA后,該基因因解旋將不復存在
D.超瘦基因的表達過程經(jīng)歷了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南曲靖第一中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的能量以物質(zhì)為載體,不斷地進行循環(huán)利用
B.森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性強
C.利用樣方法調(diào)查稻田中稗草的種群密度時,應在稻田中稗草密集的地方取樣
D.森林中植物的分層分布,能提髙光能利用率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南曲靖第一中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于
①發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息 ②證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
③確定DNA是染色體的主要組成成分 ④為DNA復制機構(gòu)的闡明奠定基礎(chǔ)
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩第二中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步聚最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細胞壁。
(2)人工誘導②過程原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用 等(至少寫出兩種)促使原質(zhì)體融合;化學方法是用 等試劑作為誘導劑誘導融合。動物細胞融合與植物生質(zhì)體融合的誘導方法類似,動物細胞的融合還常用到 作為誘導劑。
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再生細胞壁,新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內(nèi) (細胞器)有密切關(guān)系。
(4)圖中④過程表示 ,⑤過程表示 ,由雜種細胞能長成雜種植株所依據(jù)的原理是 。
(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優(yōu)點是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩第二中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程中直接需要進行操作的對象是:
A.氨基酸結(jié)構(gòu) B.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)
C.肽鏈結(jié)構(gòu) D.基因結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) (光照強度相同且適宜) | 溫度(℃) | 兩側(cè)水柱高度差(mL/8h) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 25 | 30 |
3 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 160 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 25 | 20 |
A. | 由上表可知該實驗的自變量是植物種類和光質(zhì)的不同 | |
B. | 如果研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標號是1和3 | |
C. | 若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合作用速率是30mL/h | |
D. | 為了更準確的測定,應對實驗結(jié)果進行校正(排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響),如果校正裝置的實驗結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低,則校正之后的凈光合速率比原來大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅眼對白眼是顯性 | B. | 子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型 | ||
C. | 眼色的遺傳遵循分離定律 | D. | 眼色的遺傳由性別決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第30天種群的增長率達到最大值 | |
B. | 種群數(shù)量在K值上下的波動是出生率和死亡率改變造成的 | |
C. | 即使持續(xù)輸入營養(yǎng),種群數(shù)量也不呈現(xiàn)“J”型增長 | |
D. | 若第40天時引入黑腹果蠅,將可能導致黃腹果蠅的K值下降 |
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