如圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、甲、丙兩細胞都發(fā)生了基因重組
B、圖中的細胞均處于細胞分裂后期
C、可屬于卵原細胞分裂過程的是甲、乙、丁
D、乙、丁的染色體數(shù)都是體細胞的一半
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期、細胞質(zhì)不均等分裂，乙圖表示減數(shù)第二次分裂后期、細胞質(zhì)不均等分裂，丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期、細胞質(zhì)均等分裂，丁圖表示減數(shù)第二次分裂后期、細胞質(zhì)均等分裂．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、甲、丙兩細胞都發(fā)生同源染色體分離、非同源染色體自由組合，因而都發(fā)生了基因重組，A正確；
B、圖中的甲、丙細胞同源染色體分離、均處于減數(shù)第一次分裂后期；圖中的乙、丁細胞著絲點分裂、均處于減數(shù)第二次分裂后期，B正確；
C、甲、乙兩細胞的細胞質(zhì)都不均等分裂，分別是初級卵母細胞和次級卵母細胞；丁細胞的細胞質(zhì)均等分裂，可能是次級精母細胞，也可能是極體；而丙細胞的細胞質(zhì)均等分裂，是初級精母細胞，所以甲、乙、丁可屬于卵原細胞分裂過程的細胞，C正確；
D、由于乙、丁細胞中著絲點分裂，染色體暫時加倍，所以細胞中的染色體數(shù)與體細胞的相等，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是（　　）
A、框圖①內(nèi)的生物都能進行有絲分裂，且遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B、框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸
C、框圖③內(nèi)的生物都有細胞壁，基因上都有與RNA聚合酶的結(jié)合位點
D、框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖，都能夠進行固氮

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科目：高中生物 來源： 題型：

花斑紫茉莉的后代有綠色植株、白色植株、花斑植株之分；花斑植株上又有綠色枝條、白色枝條、花斑枝條之分．這兩種情形的形成原因都是由于細胞分裂時，細胞質(zhì)不均等分配造成的．與之有關(guān)的細胞分裂方式是（　�。�
A、都是減數(shù)分裂
B、都是有絲分裂
C、前者是減數(shù)分裂和有絲分裂，后者只有有絲分裂
D、前者只有有絲分裂，后者是減數(shù)分裂和有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B是某種雄性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A細胞所處的分裂時期是
 
，含有
 
個染色體組，該時期的重要特征是
 
．
（2）B細胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的
 
階段，染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的
 
階段．
（3）若B分裂完成后形成了基因型為DA的子細胞，則同時產(chǎn)生的子細胞的基因型是
 
．
（4）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細胞，其可能的原因是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

寫出有關(guān)生理過程的反應式：
光合作用：
 

有氧呼吸：
 

酵母菌的無氧呼吸：
 

乳酸菌的無氧呼吸：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項不屬于原核生物的一組是（　�。�
A、細菌和藍藻
B、支原體和細菌
C、藍藻和放線菌
D、水稻和水綿

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項信息中，屬于行為信息的是（　　）
A、狗可以通過自己的尿液找到回路
B、蜜蜂跳舞向同伴傳遞蜜源信息
C、天蠶蛾利用性外激素吸引異性交尾
D、蚊子撞上蜘蛛網(wǎng)，引起振動

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)A-P～P～P含義的敘述，不正確的是（　�。�
A、三個“P”的“三”可用T表示
B、“A”代表腺苷
C、“P”代表磷酸基
D、“-”代表高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于固醇類物質(zhì)的是（　�。�
A、維生素DB、性激素
C、脂肪D、膽固醇

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