A. | 所采用的原理完全相同 | |
B. | 動物細胞能夠大量培養(yǎng),而植物細胞只能培養(yǎng)成植株 | |
C. | 培養(yǎng)基沒有差別 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)都需要在無菌環(huán)境中 |
分析 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較
比較項目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細胞培養(yǎng) |
原理 | 細胞的全能性 | 細胞增殖 |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細胞株、細胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細胞或細胞產(chǎn)物 |
分散處理 | 無 | 有 |
脫分化 | 有 | 無 |
解答 解:A、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性,動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖,A錯誤;
B、植物細胞可以培養(yǎng)成植株,更能培養(yǎng)成大量細胞,B錯誤;
C、動物細胞培養(yǎng)利用的液體培養(yǎng)基,植物組織培養(yǎng)利用的是固體培養(yǎng)基,且兩者的成分也有區(qū)別,C錯誤;
D、動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)過程中均需要滅菌處理,并且需要在無菌條件下進行,D正確.
故選:D.
點評 本題考查動物細胞與組織培養(yǎng)過程、植物組織培養(yǎng)的條件及過程,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,能對兩者進行比較和區(qū)分,再對選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿是血細胞直接生活的環(huán)境 | |
B. | 在人體的體液中,細胞外液的含量少于細胞內(nèi)液 | |
C. | 組織液是體內(nèi)所有細胞直接生活的環(huán)境 | |
D. | 人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 |
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 全部紅花 | $\frac{3}{4}$紅花、$\frac{1}{4}$白花 |
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 全部白花 | $\frac{1}{4}$紅花、$\frac{3}{4}$白花 |
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 全部白花 | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹、種草、加強防護林建設(shè),可以預(yù)防泥石流的發(fā)生 | |
B. | 為實現(xiàn)快速綠化,保護山體,應(yīng)由外地引入一些繁殖迅速的新物種 | |
C. | 人力進行經(jīng)濟活動時,需要遵循生態(tài)規(guī)律,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 | |
D. | 人類經(jīng)濟活動違反自然規(guī)律時,必然引起大自然的報復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①為某種多聚體的單體,則①最可能是核苷酸 | |
B. | 若②為生物體內(nèi)最理想的貯能物質(zhì),則②最可能是糖原 | |
C. | 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③可能是DNA | |
D. | 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 背地生長 | B. | 彎向小孔生長 | C. | 水平生長 | D. | 朝著光源生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③①④ | B. | ②④③① | C. | ②③④① | D. | ③②④① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同 | |
B. | 培養(yǎng)過程中應(yīng)給予適當(dāng)光照以促進愈傷組織的光合作用 | |
C. | 愈傷組織可作為植物體細胞誘變的材料是因為細胞全能性高 | |
D. | 適當(dāng)提高培養(yǎng)基中細胞分裂素的比例有利于愈傷組織分化成芽 |
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