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如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質循環(huán)方向．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、碳元素在①②③④過程中傳遞均以二氧化碳的形式
B、該圖也可以表示信息傳遞和能量流動
C、圖中②過程不一定需要氧氣的參與
D、綠色植物和根瘤菌等生物完成圖中①過程
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的C不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程．圖中與無機環(huán)境雙向箭頭的是乙生產者，所有箭頭均指向甲為分解者，則丙丁為消費者．①為光合作用②為呼吸作用③④為捕食．
解答： 解：A、碳元素在①光合作用②呼吸作用中以二氧化碳的形式傳遞，但在③④不是過程中傳遞以含碳有機物的形式，A錯誤；
B、該圖也可以表示物質循環(huán)和能量流動，不能體現信息傳遞，B錯誤；
C、圖中②細胞呼吸過程，植物在有氧情況下進行有氧呼吸，在無氧情況下進行無氧呼吸，不需要氧氣，C正確；
D、根瘤菌屬于固氮細菌生物不能完成圖中①能量合成過程，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識，理解物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用等知識點，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞質基質是細胞結構的重要組成部分，下列有關細胞質基質的敘述正確的是（　�。�
A、細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所
B、細胞質基質為動植物細胞新陳代謝的正常進行提供必要的物質條件，如提供ATP、核苷酸、酶、DNA
C、氨基酸在細胞質基質中合成蛋白質
D、細胞質基質是活細胞進行有氧呼吸的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會有蛋白質．檢測病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過一定的檢測確定是否患相應的疾�。垖懗鲈O計原理和具體操作步驟及結論．
（1）設計原理：葡萄糖與
 
發(fā)生作用，生成
 
沉淀；蛋白質與
 
發(fā)生作用，產生
 
反應
（2）操作步驟：
①取甲、乙、丙三支試管，分別加入小李的尿液2毫升
②甲試管中加入
 
，水浴加熱，觀察現象
③乙試管中加入
 
，振蕩，觀察現象，丙試管加入等量的蒸餾水作為對照
（3）現象及結論：
①若甲試管出現
 
，則尿液中有葡萄糖，可能患
 

②若乙試管出現
 
，則尿液中有蛋白質，可能患腎炎．
③若甲、乙試管均無明顯現象，則
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關微生物營養(yǎng)、代謝和生長的敘述中正確的是（　�。�
A、某些藍藻既可以用葉綠體進行光合作用，也能進行固氮
B、碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸產量
C、大腸桿菌的代謝調節(jié)主要是酶活性的調節(jié)和酶合成的調節(jié)
D、青霉素是青霉菌生長代謝中重要的初級代謝產物

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科目：高中生物 來源： 題型：

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細菌．實驗的主要步驟如圖甲所示，請分析回答：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選
 
，這種培養(yǎng)基從用途上分屬于
 
培養(yǎng)基．培養(yǎng)基滅菌的常用方法是利用高溫可以使微生物的
 
等物質發(fā)生變性．
（2）化合物A為“目的菌”生長提供
 
．培養(yǎng)過程中震蕩的目的是
 
．
（3）轉為固體培養(yǎng)時，常采用的方法接種，以便于分離和
 
計數．
（4）若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律，將單個菌落進行液體培養(yǎng)，可采用
 
的方法進行計數．若以一個大方格（體積為0.1mm3）有25個中方格的計數板為例進行計算，設五個中方格中總菌數為B，菌液稀釋倍數為C，那么原菌液的菌群密度為
 
個/mL．
（5）實驗結束時，使用過的培養(yǎng)基應該進行
 
處理后，才能倒掉．
（6）為研究化合物A初始濃度對菌株降解能力的影響，做了有關實驗并得到如圖乙結果由圖可知，若要得到較好的降解效果，化合物A的初始濃度應該為
 
．（A、小于1600㎎/LB、小于1200㎎/LC、1200㎎/L與1600㎎/L之間）化合物A濃度（mg/L）

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國生態(tài)學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，得出如圖所示的數據，下列說法不正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉化遵循能量守恒定律
B、能量在第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是13.5%
C、“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量
D、流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產者固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了研究干旱對藜干旱誘導蛋白基因表達的影響，研究人員做了如下實驗：
材料用具：
若干抗旱的藜種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等．
實驗步驟：
第一步，選取若干抗旱的藜種子，消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長出3-4葉．
第二步，選取數量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化）．
第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產生量．
實驗結果：如圖所示．
回答下列問題：
（1）該實驗中用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液來替代不同干旱程度的土壤來做實驗，其優(yōu)點是
 
．
（2）實驗步驟
 
設計不合理，理由是
 
．
（3）根據實驗結果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響
 
而導致可溶性蛋白產量增加；可溶性蛋白幫助藜抵抗干旱環(huán)境的作用可能是
 
，增強植物細胞的吸水能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經過同化作用所獲得的能量，其去向不應該包括（　�。�
A、通過兔的糞便流入到分解者體內的能量
B、通過兔的呼吸釋放的能量
C、通過狐的糞便流入到分解者體內的能量
D、流入狐體內的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿�、裥褪且环N常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢．治療此病的胰島素過去主要從動物（如豬、牛）中得到．自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后，人們開始采用這種高新技術生產，將人類胰島基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產出了人類胰島素，如圖所示．請回答：

（1）人體糖尿�、裥偷漠a生主要是由于
 
細胞受到損傷引起的．
（2）B從分子結構看，它是一種
 
，其增殖方式在遺傳學上稱為
 
．
（3）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？
 
．為什么？
 
．
（4）過程②稱為
 
，需要的酶是
 
酶．
（5）基因工程操作一般要經過A的獲取、
 
（填字母）和
 
（填字母）的結合、
 
（填字母）導入D、目的基因在大腸桿菌中表達與檢測等四個步驟．
（6）上述人類胰島素的合成是在大腸桿菌
 
上進行的．合成的人類胰島素是否有活性？為什么？
 
．

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