A. | 在神經(jīng)纖維上,興奮是以電信號(hào)形式傳導(dǎo) | |
B. | 兩個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞膜是直接接觸,以便于興奮的傳遞 | |
C. | 突觸只允許興奮由軸突末端傳到另一神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體 | |
D. | 突觸小體內(nèi)的突觸小泡的遞質(zhì),可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制 |
分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.
解答 解:A、在神經(jīng)纖維上興奮是以電信號(hào)的形式傳遞的,而兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮是以電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的形式傳遞的,A正確;
B、兩個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞膜不是直接接觸的,中間隔著突觸間隙,B錯(cuò)誤;
C、突觸包括軸突-樹(shù)突型和軸突-胞體型,因此突觸只允許興奮由軸突末梢傳到另一神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體,C正確;
D、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜上的特異性受體,可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,解答的關(guān)鍵是掌握神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過(guò)程的敘述正確的是( )
A.發(fā)酵菌群均為原核細(xì)胞 B.均需高溫高壓滅菌
C.均可以使用自然菌種 D.均需控制無(wú)氧條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | ④途徑代表的是綠色植物的光合作用 | |
C. | 造成溫室效應(yīng)的主要原因是⑤途徑 | |
D. | 碳以CO2的形式通過(guò)⑥途徑進(jìn)行傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行,有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行 | |
B. | 光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP,均可用于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等生命活動(dòng) | |
C. | 植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H] | |
D. | 線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過(guò)6層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)家庭再生孩子患病的概率相等 | |
B. | 6號(hào)與7號(hào)基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 子代的4人中,能確定出基因型的只有7號(hào) | |
D. | 若5號(hào)與7號(hào)結(jié)婚,生育患病孩子的概率為$\frac{5}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生片段的交叉互換或非同源染色體自由組合 | |
B. | 基因突變DNA分子中堿基對(duì)的替換、增添或缺失 | |
C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 染色體中某一片段的缺失、重復(fù)、倒位或易位 | |
D. | 染色體數(shù)目變異 染色體數(shù)目的增加或減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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