6．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（　　）
A．組織液化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定B．血漿溫度的相對(duì)穩(wěn)定
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定D．血漿酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定

分析 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和pH．
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體在通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

解答 解：A、組織液化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，A錯(cuò)誤；
B、血漿的溫度相對(duì)穩(wěn)定屬于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)定，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)屬于細(xì)胞內(nèi)部，不屬于內(nèi)環(huán)境，C正確；
D、血漿酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定屬于理化性質(zhì)的穩(wěn)定，屬于穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成成分，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的含義，對(duì)于內(nèi)環(huán)境組成成分和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的理解是本題考查的重點(diǎn)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．根據(jù)光合作用圖解，判斷下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．⑤過(guò)程的速率也會(huì)受溫度的影響
B．圖中①也可以為⑥提供能量
C．圖示①～④依次為NADPH、ATP、CO2、三碳糖
D．圖中②可用于植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（Kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．如圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A過(guò)程需要的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是具有標(biāo)記基因；能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存．
（3）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的抗蟲(chóng)基因作為探針．
（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律．
①將轉(zhuǎn)基因植株與非轉(zhuǎn)基因植株（填非轉(zhuǎn)基因植株或轉(zhuǎn)基因植株）雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1．
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為3：1．
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占100%．
（6）理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)，正確的做法是趨利避害，不能因噎廢食．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A．老年人體內(nèi)不存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
B．分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類不完全相同
C．細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D．造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是（　�。�
A．都需要把太陽(yáng)光作為能源B．都需要物質(zhì)氧化形成的能量
C．都需要利用氧氣D．把無(wú)機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B．第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)如圖所示的三羧酸循環(huán)運(yùn)行原理判斷：在有氧呼吸過(guò)程中，每分子葡萄糖能使三羧酸循環(huán)運(yùn)行（ ）

A．一次 B．二次 C．三次 D．六次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．影響綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸的因素是多方面的，請(qǐng)根據(jù)如圖分析：

（1）圖一中如果X代表光照強(qiáng)度，主要是影響光反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的部位是葉綠體類囊體薄膜，此時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化可用曲線a或c來(lái)表示．當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，限制光合作用的內(nèi)部因素可能是色素的數(shù)量和酶．
（2）圖二中曲線1表示植物光合作用固定的CO2量，曲線3表示植物呼吸作用釋放的CO2的量，則曲線2表示植物CO2的吸收（凈光合作用）量，該植物干重在20℃左右增加最快．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老和凋亡的說(shuō)法中，科學(xué)的是（　�。�
A．細(xì)胞的癌變是正常的細(xì)胞分化現(xiàn)象
B．單個(gè)胡蘿卜根細(xì)胞可以培養(yǎng)為完整植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性
C．新生嬰兒體內(nèi)不會(huì)有衰老細(xì)胞
D．有些動(dòng)物的正常發(fā)育過(guò)程中可以不出現(xiàn)細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

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