【題目】如圖為動(dòng)物、高等植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)分離各種細(xì)胞器的方法是 ___________________。
(2)圖示動(dòng)植物細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差別是:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、__________ (填名稱)、葉綠體,其中__________ (填名稱)對(duì)植物細(xì)胞有支 持和保護(hù)的作用,其化學(xué)組成主要是_________________ 。動(dòng)物細(xì)胞有中心體,與細(xì)胞的 ________有關(guān)。
(3)圖中表示細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”和“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”分別是_______________ (填數(shù)字標(biāo)號(hào))。
(4)圖中含有 DNA 的細(xì)胞器有 ____________________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))。
(5)圖中不含磷脂分子的細(xì)胞器有 _____________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))。
(6)圖中是否表示出細(xì)胞的“消化車(chē)間”?_____(填“是”或“否”),其作用是分解_______________ ,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
【答案】差速離心法 液泡 細(xì)胞壁 纖維素和果膠 有絲分裂 4、11 4、9 11、13 否 衰老、損傷的細(xì)胞器
【解析】
分析題圖:圖中A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞,其中1為細(xì)胞膜,2為液泡,3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4為葉綠體,5為高爾基體,6為核仁,7為細(xì)胞壁,8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9為線粒體,10為核膜,11為核糖體,12為染色質(zhì),13為中心體。
(1)利用各種細(xì)胞器密度的不同,分離各種細(xì)胞器常用差速離心法;
(2)圖示動(dòng)植物細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差別是:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,其中細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)的作用,其化學(xué)組成主要是纖維素和果膠。動(dòng)物細(xì)胞有中心體,與細(xì)胞的 有絲分裂有關(guān);
(3)圖中4為葉綠體,9為線粒體,兩者都是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”;11為核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”;
(4)圖中含有DNA的細(xì)胞器有4葉綠體、9線粒體;
(5)磷脂是組成生物膜的重要成分,圖中11核糖體,13為中心體,兩者都不含膜結(jié)構(gòu),因此都不含磷脂;
(6)“消化車(chē)間”是溶酶體,圖中沒(méi)有表示出溶酶體,溶酶體含有多種水解酶,其作用是分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. ①所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān) B. ②所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素
C. ③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點(diǎn) D. ④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱,如圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)病原體侵入宿主細(xì)胞后,_____細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡并解釋病原體;_____可與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的_____或?qū)θ梭w細(xì)胞的粘附。
(2)圖中激素乙的名稱是_____,其分泌量會(huì)受到圖中_____(激素)的直接影響。
(3)據(jù)圖可知,人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制是_____調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藥用植物黃連(Coptis chinesis)是重慶石柱黃水的地道藥材,為國(guó)家三級(jí)瀕危保護(hù)植物。K是高等植物必需的礦質(zhì)元素,是多種酶的活化劑。某生物實(shí)驗(yàn)小組為了研究鉀肥用量對(duì)黃連光合作用的影響,小組成員將數(shù)量相同的黃連種子播種在4組花盆中(每組5盆),除對(duì)照組CG外。G1、 G2、G3組分別施用0.1g. 0.4g. 0.7g鉀肥。其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后,對(duì)四組幼苗(已有綠葉)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置和所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖20所示。假設(shè)同一組黃連細(xì)胞呼吸速率不變,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中有色液滴單位時(shí)間移動(dòng)的距離反映的是該幼苗_______________和__________的差值,即凈光合作用速率。
(2)為了確定鉀元素對(duì)光合作用影響的內(nèi)在原因,實(shí)驗(yàn)者通過(guò)紙層析法分離色素后,測(cè)得實(shí)驗(yàn)組中第三條色素帶(從上自下)均明顯寬于CG組,由題干信息推測(cè)其最可能的原因是_____________
(3)當(dāng)測(cè)定圖乙中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)。圖甲裝置的處理方式為___________________,若同一組不同花盆中的黃連株數(shù)不同,對(duì)于圖乙中_______________點(diǎn)無(wú)影響。
(4)若在平均光照強(qiáng)度為140W、光照10小時(shí)條件下,G1組處理一晝夜后,液滴向___(填“左”或“右”〕移動(dòng)的距離是_____________。通過(guò)圖乙分析,在光照足夠強(qiáng)的情況下,隨著鉀肥使用量的增加,對(duì)植物制造有機(jī)物的影響是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進(jìn)行調(diào)查研究,最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是
A. 白化;在周?chē)煜さ?/span>4~10個(gè)家系調(diào)查
B. 紅綠色盲;在患者家系中調(diào)查
C. 苯丙酮尿癥;在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
D. 青少年型糖尿;在患者家系中調(diào)查
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)格里菲思的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良,將R型菌、S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌和R型菌的混合物分別接種到甲、乙、丙、丁四組相同的培養(yǎng)基上,在適宜無(wú)菌的條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 若培養(yǎng)前在甲組培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA,得到的菌落類(lèi)型與丁不同
B. 甲、乙兩組作為丁組的對(duì)照組,丙組培養(yǎng)基無(wú)菌落產(chǎn)生,可以不必設(shè)置
C. 丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA
D. 該實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有培養(yǎng)基的成分、培養(yǎng)條件、以及培養(yǎng)時(shí)間等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過(guò)程.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. d過(guò)程代表光合作用,b過(guò)程代表呼吸作用
B. 甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多
C. 圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落
D. 碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程的示意圖。圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因,設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列關(guān)于圖解敘述正確的是
A. ①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
B. ②有姐妹染色單體,①③也可能有姐妹染色單體
C. ②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
D. ③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為2a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體某類(lèi)免疫過(guò)程的模式圖,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)I具有促進(jìn)細(xì)胞C增殖、分化的作用B. 物質(zhì)I和物質(zhì)II都屬于免疫活性物質(zhì)
C. 能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別的細(xì)胞有B、C和DD. 細(xì)胞A和B在特異性免疫中都發(fā)揮作用
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