A. Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

B. Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因

C. Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

D. Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤淀粉 ⑥纖維素

A. ①②⑤ B. ②③④

C. ①⑤⑥ D. ①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本（YYRR和yyrr,且控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）雜交得F1,F1自交產(chǎn)生的F2中,在新類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占F2總數(shù)的（ ）

A．3/8 B．1/3 C．5/8 D．1/8

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物細(xì)胞積累K＋需消耗能量

B. 細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D. 液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有（ ）

①白細(xì)胞吞噬病菌

②蛋白質(zhì)不能被吸收

③變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)

④水分子能自由進(jìn)出細(xì)胞

⑤細(xì)胞融合

A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

①染色體的重要成分

②各種膜結(jié)構(gòu)的重要成分

③主要的能源物質(zhì)

④能組成多種酶

⑤性激素的主要成分

⑥調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②④⑥

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)表明，K＋不能通過磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量纈氨霉素（含12個(gè)氨基酸的多肽）時(shí)，K＋則可以通過膜從高濃度處移向低濃度處。這種物質(zhì)通過膜的方式是（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某細(xì)胞中分離得到的四種細(xì)胞器模式圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．以上四種細(xì)胞器一定來自植物細(xì)胞

B．甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器

C．分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的數(shù)量較多

D．丁為細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（ ）

A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)模型

B．觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

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