【題目】某校生物興趣小組將等量甲、乙兩個品種的新鮮小麥葉片，分別置于兩個體積、CO2濃度等完全相同的密閉小室中，利用靈敏的CO2紅外線測量儀追蹤相同條件下兩個小室內(nèi)CO2濃度的變化，獲得如圖曲線。下列敘述不正確的是（ ）

A.題中“相同條件”是主要指光照、溫度等相同

B.t1~t2時間段，乙品種葉片的光合作用速率為0

C.從0到t2時間內(nèi)，甲品種葉片內(nèi)有機物含量增加

D.乙品種與甲品種相比，乙品種能在較低的CO2濃度下生長

【答案】B

【解析】

由圖可知，在t1時，乙品種所在密閉小室CO2濃度穩(wěn)定，即在t1時刻，乙品種光合作用速率與呼吸作用速率相等，同理，在t2時刻，甲品種光合作用速率與呼吸作用速率相等。兩個密閉小室中CO2含量都降低，說明兩品種植物都有有機物積累。

A、本實驗是測定不同品種小麥葉片相同條件下的光合作用，所以應(yīng)保證單一變量，即光照、溫度等條件相同，A正確；

B、t1~t2時間段，密閉小室內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定不變，說明該時間段內(nèi)乙品種葉片光合作用速率等于呼吸作用速率，但光合作用速率不為0，B錯誤；

C、0~t2時間內(nèi)，甲品種葉片所在的密閉小室CO2濃度降低，說明甲品種葉片該時間內(nèi)光合作用速率大于呼吸作用速率，即葉片內(nèi)有機物含量增加，C正確；

D、在兩密閉小室中CO2濃度不變時，乙品種所在的小室中CO2濃度更低，說明乙品種可以在CO2較低的環(huán)境中生長，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為研究神經(jīng)細胞膜電位變化的實驗裝置，兩個神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ（電極分別在Q點細胞內(nèi)外）、Ⅱ（電極分別在R、S的細胞外側(cè)），下列分析正確的是（ ）

A.若升高細胞外K+濃度，則電表I的指針會繼續(xù)向右偏轉(zhuǎn)

B.刺激P點，電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同

C.①→②電位變化對應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過程

D.刺激P點，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，與電流沿著導(dǎo)線傳導(dǎo)的過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在20世紀初，科學(xué)家用植物細胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“白菜﹣甘藍”雜種植株，據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程b完成的標志是________________________。該項育種技術(shù)的原理是_________________________________________。屬于_________生殖。該育種技術(shù)的優(yōu)點是_________________________________。

（2）c、d過程中，植物生長調(diào)節(jié)劑具有極其重要的作用。其中_____________用于誘導(dǎo)細胞的分裂和根的分化，該激素能與 ________互相作用而促進莖的增殖。

（3）若白菜細胞內(nèi)有m條染色體，甘藍細胞含n條染色體，則“白菜﹣甘藍”細胞內(nèi)含______條染色體；若雜種細胞培育成為“白菜﹣甘藍”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種單基因遺傳病的系譜圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.此圖中I1一定是雜合子

B.II2與正常男性結(jié)婚，生出正常孩子的概率為1/3或1/4

C.此圖不可以表示抗維生素D佝僂病遺傳的家系

D.I代的這對夫婦再生一個男孩，正常的概率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：

Ⅰ．某地區(qū)曾做過一項實驗：將大量的鴨子引入農(nóng)田吃水稻中的蝗蟲，對蝗蟲進行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實驗還建立了如圖1所示的模型。

（1）從模型建構(gòu)的類型角度分析，圖1模型屬于_________模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為___________。

（2）引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為_______________只。

（3）棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對穩(wěn)定的______階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為______________。

Ⅱ．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程；如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況，請分析回答：

（4）在如圖1中，B屬于________，當受到外界破壞后，經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有______穩(wěn)定性。

（5）若如圖中的C產(chǎn)生60 mol氧氣，則流入D的能量一般不超過相當于_______ mol葡萄糖的能量。在如圖的食物鏈中，②/①-③的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①~④表示相關(guān)過程，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.圖中①過程進行的場所是葉綠體的類囊體

B.光合作用過程中[H]來源于①過程中水的光解，用于③過程中C3的還原

C.在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生[H]、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸

D.②④過程中產(chǎn)生ATP最多的是④過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某神經(jīng)纖維動作電位的模式圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.K+外流是神經(jīng)纖維靜息電位形成的主要原因

B.bc段Na +大量內(nèi)流，膜電位變成外正內(nèi)負

C.cd段電位下降的原因是K +的大量外流

D.動作電位發(fā)生是一系列離子通道順序開關(guān)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。下圖為某地的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的，請寫出圖中涉及的食物鏈：________________。麥麩可以用來飼養(yǎng)豬，豬的糞便可以發(fā)酵產(chǎn)沼氣，沼渣、沼液可用于肥田，這實現(xiàn)了能量的多級利用，從而提高了________________（填“能量利用率”或“能量傳遞效率）。

（2）農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)活動中進行除蟲、除草，這樣做的意義是________________。用農(nóng)藥殺蟲不僅污染環(huán)境，還會使害蟲的抗藥性增強，請聯(lián)系所學(xué)知識提出一項生物防治害蟲的措施：________________________________。

（3）農(nóng)民在種植農(nóng)作物時，需要向農(nóng)田中增施有機肥，有機肥________________（填“能”或“不能”）為農(nóng)作物提供能量。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是不斷循環(huán)的，但農(nóng)民仍為農(nóng)作物增施氮肥的原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭有甲、乙兩種遺傳病，其中一種是顯性遺傳病，該病在自然人群中患病的概率為36%，另一種是伴性遺傳病。如圖是該家庭的系譜圖，其中5號個體的性染色體只有一條，其他成員的染色體正常。請分析回答：

（1）甲、乙兩種遺傳病的遺傳類型分別是________________和________________。

（2）導(dǎo)致5號個體的性染色體異常的原因是________號個體產(chǎn)生了不正常的配子， 假如該個體同時產(chǎn)生的其他類型異常配子與正常配子結(jié)合，發(fā)育成的個體(均視為存活)的性染色體的組成可能是________________。請你在下圖中繪出這些其他類型異常配子產(chǎn)生過程中性染色體數(shù)目變化曲線圖（圖1為正常配子產(chǎn)生過程的性染色體數(shù)目變化曲線）________。

（3）3號個體和4號個體結(jié)婚后生育一個兩病兼患孩子的概率是________。3號個體在形成生殖細胞時，等位基因的分離發(fā)生在__________。

（4）如果3號個體和4號個體結(jié)婚后生育了一個僅患乙病的孩子，則該小孩的性別是______，他們再生一個患病的孩子的概率是__________。

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