【題目】右圖表示的是測(cè)定保溫瓶?jī)?nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具:保溫瓶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出
熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | ①______________ | 加入10g活性干酵母 | ②______________ |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的 | 加入10g活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)該實(shí)驗(yàn)是一個(gè)_______實(shí)驗(yàn),其中B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________,這是為了控制該實(shí)驗(yàn)的_______變量。
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C,步驟如下:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | 加入10g滅活的干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:__________________(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
【答案】加入240ml的葡萄糖溶液 不加入石蠟油 對(duì)照 去除氧氣 自 A>B>C
【解析】
分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:本題實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣,因變量是保溫瓶的溫度變化。
分析表格:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照性原則和單一變量原則。為了排除酵母菌以外因素產(chǎn)生的溫度變化,則需要增加一個(gè)裝置C,即空白對(duì)照組。
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照性原則和單一變量原則,因此①處應(yīng)填:加入240ml的葡萄糖溶液,②處應(yīng)填:不加入石蠟油。
(2)該實(shí)驗(yàn)是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣,這樣可以控制實(shí)驗(yàn)的自變量。
(4)因?yàn)橛醒鯒l件下比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量多,因此裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是A>B>C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組在四組試管中加入的物質(zhì)如下表,保溫一段時(shí)間后,用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)1、2、3組均出現(xiàn)了磚紅色沉淀。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 由檢測(cè)結(jié)果可以推斷,3%可溶性淀粉溶液中混有還原糖
B. HCl具有降低淀粉水解所需活化能的作用
C. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷,酸性條件下淀粉酶是否具有活性
D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明酶具有專一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖。圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中過(guò)程①的[H]來(lái)自于___________________(細(xì)胞結(jié)構(gòu)),過(guò)程②中[H]的作用是___________________。
(2)若圖1中有②過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有③過(guò)程發(fā)生時(shí),則該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是___________________。
(3)圖2中B點(diǎn)光強(qiáng)條件下,乙玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有___________________。
(4)比較甲和乙玉米,較適宜在蔭蔽條件下栽培的是___________________。分析圖2,推測(cè)光合色素含量較高的是乙,理由是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光合作用的敘述,正確的是( )
A. 類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于吸收礦質(zhì)元素離子
B. 夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),植物光合速率一定最高
C. 進(jìn)入葉綠體的CO2能被NADPH直接還原
D. 正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,C5與ATP含量會(huì)下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP敘述中正確的是
A.ATP的分子簡(jiǎn)式是A—P—P~P
B.所有植物細(xì)胞中的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的
C.ATP的分子簡(jiǎn)式是A—P~P~P
D.動(dòng)物細(xì)胞中全部生命活動(dòng)都離不開(kāi)ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到右側(cè)四種氨基酸,分析推算可知,水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為( )
A.q-2B. q-p+1C. q+2 D.p+2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,已知c是分解者,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. d表示大氣中的CO2庫(kù)
B. a吸收的CO2量大于生物群落排放的CO2量
C. c能加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
D. 近年來(lái)溫室效應(yīng)加劇,主要與e密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SNP是基因組水平上由單個(gè)核苷酸的變異引起的DNA序列多態(tài)性?蒲腥藛T利用SNP對(duì)擬南芥抗鹽突變體的抗鹽基因進(jìn)行定位。
(1)SNP在擬南芥基因組中廣泛存在,在不同DNA分子及同一DNA分子的不同部位存在大量SNP位點(diǎn),某些SNP在個(gè)體間差異穩(wěn)定,可作為DNA上特定位置的遺傳____。
(2)研究者用化學(xué)誘變劑處理野生型擬南芥,處理后的擬南芥自交得到的子代中抗鹽:不抗鹽=1:3,據(jù)此判斷抗鹽為____性狀。
(3)為進(jìn)一步得到除抗鹽基因突變外,其他基因均與野生型相同的抗鹽突變體(記為m),可采用下面的雜交育種方案。
步驟一:抗鹽突變體與野生型雜交;
步驟二:____:
步驟三:____;
步驟四:多次重復(fù)步驟一一步驟三。
(4)為確定抗鹽基因在Ⅱ號(hào)還是Ⅲ號(hào)染色體上,研究者用抗鹽突變體m與另一野生型植株B雜交,用分別位于兩對(duì)染色體上的SNP1和SNP2(見(jiàn)下圖)進(jìn)行基因定位。
①將m和B進(jìn)行雜交,得到的F1,植株自交。將F1植株所結(jié)種子播種于____的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到F2抗鹽植株。
②分別檢測(cè)F2抗鹽植株個(gè)體的SNPI和SNP2,若全部個(gè)體的SNP1檢測(cè)結(jié)果為____,
SNP2檢測(cè)結(jié)果SNP2m和SNP2B的比例約為_____,則抗鹽基因在Ⅱ號(hào)染色體上,且與SNP1m不發(fā)生交叉互換。
(5)研究者通過(guò)上述方法確定抗鹽基因在某染色體上,為進(jìn)一步精確定位基因位置,選擇該染色體上8個(gè)不同的SNP,得到與抗鹽基因發(fā)生交叉互換的概率,如下表。據(jù)表判斷,抗鹽基因位于____SNP位置附近,作出判斷所依據(jù)的原理是_________________
(6)結(jié)合本研究,請(qǐng)例舉SNP在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可能的應(yīng)用前景___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列直接影響種群密度變化的是
A.出生率、死亡率和遷入、遷出
B.年齡組成和出生率、死亡率
C.性別比例和出生率、死亡率
D.性別比例和年齡組成
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