【題目】吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害．下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是

A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡

C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強

D．吡唑醚菌酯可用于治理由藍藻等微生物引起的環(huán)境污染

【答案】D

【解析】吡唑醚菌酯通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，而線粒體內(nèi)膜是細胞有氧呼吸第三階段的場所，由此可見，吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段，A正確；吡唑醚菌酯通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，而線粒體內(nèi)膜是細胞有氧呼吸第三階段的場所，有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量的ATP，由此可見，吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡，B正確；吡唑醚菌酯對真菌的抗藥性進行了選擇，因此長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強，C正確；吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染，D錯誤。

階段

場所

物質(zhì)變化

產(chǎn)能情況

第一階段

細胞質(zhì)基質(zhì)

C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

少量能量

第二階段

線粒體基質(zhì)

2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量

少量能量

第三階段

線粒體內(nèi)膜

24[H]+6O212H2O+能量

大量能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）生物膜上不同類型的蛋白質(zhì)行使不同的功能。下表中依據(jù)膜蛋白功能，對其類型判斷錯誤的是

選項

膜蛋白的位置、功能

膜蛋白的類型

A．

位于突觸后膜，識別并結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)

受體

B．

位于靶細胞膜，識別并結(jié)合激素

載體

C．

位于類囊體膜，催化ATP合成

酶

D．

位于癌細胞膜，引起特異性免疫

抗原

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2·a）]。請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、__________、________、_______ __。

（2）圖中A代表____________________。為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應增多，原因是________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是________J/（cm2·a），其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為________。

（4）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力，其基礎為______________。

（5）建立“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要的目的有_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)，1%～2%的HIV感染者并不發(fā)病，其原因是他們在感染HIV之前體內(nèi)存在三種名為“阿爾法—防御素”的小分子蛋白質(zhì)，以下對“阿爾法—防御素”的推測中不正確的是（ ）

A. 一定含有C、H、O、N四種元素

B. 一定含有20種氨基酸

C. 高溫能夠破壞其結(jié)構

D. 人工合成后可以用于防治艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋�，正確的是

A. 神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式

B. 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外

C. 細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸

D. 囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為人體細胞正常分裂時有關物質(zhì)和結(jié)構數(shù)量變化的相關曲線，圖2為某細胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是

A. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化

B. 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

C. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

D. 圖2所示變異屬于基因重組，相應變化發(fā)生在圖1中的b點時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完整的植物組織培養(yǎng)通常是指（ ）

A．離體的植物器官或細胞培育成愈傷組織

B．愈傷組織培育成試管苗并最終移栽到土壤中

C．離體的植物器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植物體

D．種子在MS培養(yǎng)基中發(fā)育成完整的植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示細胞有氧呼吸過程的圖解，I、II、III代表三個階段，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中②③⑤所代表的物質(zhì)分別是 、 、 。

（2）與無氧呼吸過程完全相同的是圖中的第 階段，該階段的場所是 。

（3）在缺乏氧氣的情況下，酵母菌細胞通過細胞呼吸產(chǎn)生的產(chǎn)物可用酸性 溶液和澄清的石灰水分別進行鑒定。在缺乏氧氣的情況下，人體細胞呼吸的化學反應式為： 。

（4）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學反應，與氧結(jié)合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶無法合成ATP。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律適用于下列哪種生物

A. 藍藻 B. 豌豆 C. 乳酸菌 D. 艾滋病病毒

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