下列關(guān)于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是(  )
A、遞質(zhì)和激素的化學(xué)本質(zhì)均不是蛋白質(zhì)
B、遞質(zhì)和激素均需經(jīng)體液運輸至靶細胞
C、遞質(zhì)和激素均與靶細胞的特異性受體結(jié)合而發(fā)揮作用
D、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:突觸前膜釋放乙酰膽堿,該物質(zhì)經(jīng)過突觸間隙后,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制,隨后乙酰膽堿被酶分解.
激素調(diào)節(jié)的特點:微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細胞.
解答: 解:A、有的激素如胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),A錯誤;
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素進入血液,通過血液的運輸作用于靶細胞,而神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙,并作用于突觸后膜后起作用,突觸間隙屬于組織液,B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需與受體結(jié)合而發(fā)揮作用,C正確;
D、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后都被分解均失去活性,避免活動的持續(xù),D正確.
故選:A.
點評:本題考查神經(jīng)遞質(zhì)和激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.考生要明確,激素對生命活動起調(diào)節(jié)作用,激素、神經(jīng)遞質(zhì)都會在作用后被迅速被滅活或分解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

廣州增城出入境檢疫局曾從進口物品中截獲入侵紅火蟻,若紅火蟻流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中,剛開始一段時間內(nèi),其種群增長率曲線將是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀,現(xiàn)將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配獲得F1,全部為紅眼果蠅,然后將F1中雌雄果蠅交配得到F2,F(xiàn)2中雌蠅均為紅果蠅,雄蠅中一半紅眼一半白眼.現(xiàn)讓F2中雌雄果蠅隨機交配得到F3,在F3中紅眼果蠅和白眼果蠅的比例為(  )
A、7:1B、3:1
C、5:1D、13:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式:
據(jù)此化合物結(jié)構(gòu)的分析不正確的是(  )
A、該化合物有氨基和羧基各1個
B、該化合物叫五肽
C、該化合物有3種氨基酸構(gòu)成
D、該化合物中的氨基酸種類不同的原因是R基不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是( �。�
A、胰高血糖素B、甲狀腺激素
C、抗利尿激素D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)該過程為
 
免疫,屬于免疫系統(tǒng)的第
 
道防線.
(2)試寫出b細胞和c細胞在其他免疫中的作用:
b細胞
 

c細胞
 

(3)機體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細胞成分當(dāng)作“異己”時,便會導(dǎo)致
 
�。@類疾病常見的如
 
.(填選項)
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡B.鐮刀型細胞貧血癥
C.貓叫綜合征D.抗維生素D佝僂病
(4)細胞間可以通過信號分子及細胞膜上的受體實現(xiàn)信息傳遞,如圖中④過程,請根據(jù)高中生物學(xué)知識再舉出兩例.
Ⅰ.
 
;
Ⅱ.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對胚芽鞘做如圖所示處理后,其變化情況將是( �。�
 
A、向左彎曲B、向右彎曲
C、直立生長D、不生長也不彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

一處于穩(wěn)態(tài)的草原生態(tài)系統(tǒng)存在“草→鼠→鼬”食物鏈,下列有關(guān)說法正確的是( �。�
A、“草→鼠→鼬”之間構(gòu)成的數(shù)量金字塔可以呈倒金字塔形
B、對鼠種群數(shù)量影響最強烈的外源性因素是鼬的數(shù)量
C、每年儲存在草體內(nèi)的能量有10%被鼠同化
D、沿該食物鏈可以進行能量流動,但不能完成物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細胞有絲分裂圖象與圖解,其中字母表示時間點,O→F時間段表示一個完整的細胞周期.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的
 
時期(填字母)
(2)O→B時段為細胞有絲分裂的
 
期,此時細胞內(nèi)發(fā)生的活動主要是
 
 
,其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系.
(3)高中觀察植物細胞有絲分裂實驗中,需要用到的堿性染料是
 
,持續(xù)觀察圖1所示的細胞,
 
(能、不能)觀察到下一個時期.
(4)圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體比例為
 
,這種比例將持續(xù)到圖2的
 
點才可能開始變化.
(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期位于圖2中的具體時段是
 
,請在圖3的虛線方框內(nèi)畫出該時期植物細胞(正常體細胞染色體數(shù)目為4條)有絲分裂模式圖.

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