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圖甲是人的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖乙是某植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量的變化情況.下列分析正確的是(  )
A、從圖甲可見250 mmol?L-1NaCl溶液不影響人紅細胞的代謝
B、圖乙中植物細胞體積的變化是先減小后增大
C、圖乙中a點細胞失水量最大,此時細胞吸水能力最小
D、人的紅細胞長時間處在300mmol?L-1NaCl溶液可能死亡,乙圖中的處理時間內細胞一直有生物活性
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題:
分析:甲圖中隨著NaCl溶液濃度的增加,紅細胞的體積(V)與初始體積(V0)之比越來越小,當NaCl溶液濃度低于100 mmol?L-1,紅細胞會吸水漲破;當NaCl溶液濃度等于150 mmol?L-1,紅細胞的體積(V)與初始體積(V0)之比是1,該溶液濃度與細胞內液濃度的滲透壓相等.乙圖中植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量先增加后減少.
解答: 解:A、分析題圖可知,在250 mmol?L-1NaCI溶液中,紅細胞的體積(V)與初始體積(V0)之比小于1,說明細胞通過滲透作用失水了,紅細胞皺縮而影響了該細胞代謝,A錯誤;
B、乙圖中植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量先增加后減少,說明細胞一直在失水,但是由于細胞壁的存在,所以細胞體積基本不變,B錯誤;
C、圖乙中a點細胞失水量最大,此時細胞液濃度最大,吸水能力最大,C錯誤;
D、人的紅細胞長時間處在300mmol?L-1NaCl溶液可能會因為失水過多而死亡,乙圖中細胞處于質壁分離過程中,細胞具有生物活性,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系、分析圖形以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
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表現型正常的夫婦,生了一個血友病男孩,再生一個女孩是血友病的機率是(  )
A、25%B、50%
C、0D、75%

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圖中曲線是在不同溫度條件下測得的光合作用效率與光照強度之間的關系曲線,曲線所給出的正確信息是( �。�
A、當溫度一定時,光合效率隨光照強度的增加而增加
B、當光照強度一定時,光合效率隨溫度升高而增加
C、當光照強度大于Q時,溫度是限制光合效率的非生物因素
D、當光照強度小于P時,溫度是限制光合效率的非生物因素

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如圖中,一定能排除紅綠色盲遺傳的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于科學家及其研究取得的重要理論成果的敘述中,正確的是( �。�
A、德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現者和命名者
B、桑格和尼克森借助電子顯微鏡,提出生物膜都是由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構構成
C、魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳
D、美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現少數RNA也具有生物催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述不正確的是( �。�
A、①主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現不同狀態(tài)
B、②是產生核糖體、mRNA和合成蛋白質的場所
C、蛋白質等大分子物質通過③進出細胞核需要消耗能量
D、④具有雙層膜,在細胞分裂中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工獲得一個雜交植株,需要下列哪項步驟( �。�
A、分離原生質體→誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
B、分離原生質體→原生質體融合→雜種植株
C、獲取細胞→原生質融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
D、獲取細胞→原生質直接融合→組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在ATP
ADP+Pi+能量的反應式中,下列說法正確的是(  )
A、物質和能量都是可逆地,酶相同
B、物質和能量都是不可逆的,酶不相同
C、物質是可逆的,能量是不可逆的,酶不相同
D、能量不可逆,物質是不可逆的,酶相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是肝細胞中所進行有關生理過程,請據圖回答:

(1)肝細胞所處的內環(huán)境是
 

(2)在肝細胞A中,促進①過程的激素主要是
 
,細胞內完成⑤和⑧的場所分別是
 
 

(3)葡萄糖分子進入肝臟細胞的方式為
 

(4)從胰島素的生理作用看,它能促進圖中哪些生理過程
 
.(填序號)
(5)引起糖尿病的原因主要有兩點:胰島素分泌不足和身體對胰島素反應不敏感,目前對于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調節(jié)血糖平衡,如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑等.請結合所學知識推測這類降糖藥的主要作用機理是
 
(多選)
A.補充胰島素        B.補充胰高血糖素
C.促進胰島素的釋放 D.增強身體對胰島素的敏感性.

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