PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2μm的顆粒物，易通過(guò)肺部進(jìn)入血液。下列有關(guān)PM2.5的推測(cè)合理的是

A. PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)就是進(jìn)入人體的內(nèi)壞境

B. PM2.5可能成為過(guò)敏原,其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫缺陷

C. 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

D. 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽反射，其中樞不在大腦皮層

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省成都市九校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置來(lái)制作果酒、果醋，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲用來(lái)制作果酒，乙用來(lái)制作果醋

B. 乙裝置需要的溫度條件高于甲

C. 該裝置便于發(fā)酵中產(chǎn)生氣體的排出

D. 甲、乙裝置排液管排出液體的pH都下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三二模理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

煙草的抗花葉病有基因A和基因B共同決定，將其抗花葉病基因A和基因B導(dǎo)入大豆（2n=40），篩選出兩個(gè)基因成功整合到染色體上的抗花葉病植株H，植株H自交，子代中抗花葉病植株所占比例為9/16。取植株H上的某部位一個(gè)細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)正常分裂兩次，產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，用熒光分子檢測(cè)基因A和基因B（基因A和基因B均能被熒光標(biāo)記）。下列敘述正確的是

A. 獲得植株H的原理是基因重組，可以決定大豆的進(jìn)化方向

B. 若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn)，則細(xì)胞中的染色體數(shù)是40

C. 若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn)，則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了交叉互換

D. 若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn)，則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細(xì)菌制成細(xì)菌肥料，達(dá)到增產(chǎn)目的。硅酸鹽細(xì)菌在無(wú)氮培養(yǎng)基、鉀細(xì)菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)，下表1是硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的一種配方。答下列問(wèn)題：

表1

表2

（1）根據(jù)硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的配方可知，從功能上看，該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基，原因是______________________。

（2）培養(yǎng)硅酸鹽細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作。培養(yǎng)基的滅菌一般采用___________法。配制培養(yǎng)基時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是____________________。

（3）在進(jìn)行接種時(shí)，所有的操作都應(yīng)在_____________附近進(jìn)行。在采用平板劃線(xiàn)法分離硅酸鹽細(xì)菌時(shí)，第二次及之后的劃線(xiàn)，總是在上上一次劃線(xiàn)末端開(kāi)始，這樣做的目的是___________。

（4）在進(jìn)行表2所示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也設(shè)置了空白對(duì)照，空白對(duì)照的培養(yǎng)基中__________，說(shuō)明培養(yǎng)基滅菌合格；根據(jù)表2數(shù)據(jù)可以得出，用__________培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細(xì)菌的效果最好。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的描述,不正確的是

A. 細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率降低

B. 細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

C. 生長(zhǎng)素濃度升高，植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度加快

D. 體內(nèi)血漿滲透壓升高,排尿量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. I和II的小球必須一樣多

B. I中D和d小球可以不一樣多

C. 重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

D. 該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲胎蛋白（AFP）主要來(lái)自胚胎的干細(xì)胞，胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失，當(dāng)肝細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)，AFP會(huì)持續(xù)性顯著增高，所以當(dāng)血液中該指標(biāo)超過(guò)正常值時(shí)需要進(jìn)一步檢查以確認(rèn)體內(nèi)是否出現(xiàn)了癌細(xì)胞。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 肝細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會(huì)參與AFP的合成和運(yùn)輸

B. 肝細(xì)胞發(fā)生癌變后因細(xì)胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴(kuò)散

C. 指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗�，發(fā)生突變后才表達(dá)

D. 可以推測(cè)當(dāng)成人肝細(xì)胞AFP的合成增加分裂周期會(huì)變長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省“七彩陽(yáng)光”新高考研究聯(lián)盟高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(一）為從養(yǎng)豬場(chǎng)周?chē)寥乐蟹蛛x產(chǎn)脲酶的微生物，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）培養(yǎng)基的制備：本實(shí)驗(yàn)需在LB固體培養(yǎng)基和尿素固體培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，因尿素_____________，只能用_____________過(guò)濾。下列對(duì)本實(shí)驗(yàn)選用的尿素固體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基的敘述，錯(cuò)誤的是（____）

A.都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌   B.都含有N源   C.都要添加瓊脂糖   D.都要添加酚紅指示劑

（2）制備細(xì)菌懸液：在無(wú)菌條件下，將土樣加到含有適量____________的三角瓶中，振蕩搖勻，并以此方法制備不同濃度的土壤稀釋液。

（3）接種：本實(shí)驗(yàn)采用的接種方法是____________。

(二）某研究小組利用下圖所示的現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)藥用蛋白一一人組織纖溶酶原激活物（htPA)。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建重組表達(dá)載體時(shí)，通常用_____________切割htPA基因與載體，形成________，再通過(guò)DNA連接酶連接。

（2）為獲取更多的實(shí)驗(yàn)用受精卵，要對(duì)供卵母羊注射相應(yīng)激素，使其________________，獲得較多的卵母細(xì)胞。采集的精子需要經(jīng)過(guò)________________處理，才具備受精能力。

（3）若想獲得更多轉(zhuǎn)htPA基因母羊，還可以對(duì)含有htPA基因的胚胎進(jìn)行________________。 然后再通過(guò)________________技術(shù)可獲得較多后代。

（4）下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（____）

A.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

B.大腸桿菌質(zhì)粒是基因工程最常用的載體

C.若目的基因的序列是未知的，可選用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因

D.DNA連接酶催化形成氫鍵和磷酸二酯鍵的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)慈溪中學(xué)效實(shí)中學(xué)等）高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

應(yīng)用三個(gè)唯一來(lái)理清免疫細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞，B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生；唯一沒(méi)有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞；特異性免疫中除漿細(xì)胞外，唯一沒(méi)有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能。

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