精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,若Ⅱ7不攜帶致病基因,下列相關分析錯誤的是( �。�
A、甲病是伴X染色體顯性遺傳病
B、如果Ⅲ8是女孩,則其有兩種或四種基因型
C、乙病是常染色體隱性遺傳病
D、Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是
2
3
考點:伴性遺傳
專題:
分析:圖中Ⅰ的1和2都沒有乙病,而其女兒4號有乙病,說明乙病是常染色體隱性遺傳��;1有甲病,兒子6沒有甲病,說明甲病是顯性遺傳病,由題干已知只有一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,所以甲病是伴X顯性遺傳�。�
解答: 解:A、圖中Ⅰ的1和2都沒有乙病,而其女兒4號有乙病,說明乙病是常染色體隱性遺傳��;1于有甲病,兒子6沒有甲病,說明甲病是顯性遺傳病,由題干已知只有一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,所以甲病是伴X顯性遺傳病,A正確;
B、假設甲乙兩種遺傳病的致病基因分別由A、a,B、b兩對等位基因控制,則Ⅱ-4的基因型為bbXAXa,Ⅱ-3的基因型為BbXaY(因為9號有乙�。�,因此Ⅲ-8如果是一女孩,可能有4種基因型,B錯誤;
C、Ⅰ中的雙親正常,而Ⅱ中4患乙病,6正常,說明乙病為常染色體隱性遺傳病,C正確;
D、Ⅱ-6、Ⅱ-7的基因型分別是
2
3
BbXaY、BBXaXa(Ⅱ7不攜帶致病基因),因此Ⅲ-10不攜帶甲、乙致病基因的概率是1-
2
3
×
1
2
=
2
3

故選:B.
點評:本題考查伴性遺傳的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題.
(1)圖1中代表效應器的應為標號
 
,細胞接受刺激時,細胞膜對離子的通透性及膜內電位發(fā)生了怎樣的變化:
 
 

(2)圖2中的1表示
 
,該結構可能由
 
(一種細胞器)形成,1中的物質是
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質具有使突觸后膜產生
 
的作用,此反射屬于
 
反射.當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有
 
作用,這說明一個反射弧中的低級中樞要受高級中樞的控制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經-肌肉連接圖.C1、C2表示免疫細胞,黑點(●)表示神經元細胞體,①~⑦表示神經纖維.該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主地收縮.下列相關敘述不正確的是( �。�
A、C2是漿細胞,每個漿細胞只能分泌一種特異抗體
B、由圖可知,該個體可能患有自身免疫病
C、大腦感覺到肌肉受到刺激時,神經沖動在神經纖維上出現(xiàn)的順序是③→②→①
D、刺激肌肉所發(fā)生的不自主收縮的過程中,神經沖動在神經纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦→⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦色覺都正常,但他們所生的男孩色盲.男孩的外祖父、外祖母無色盲,這個男孩的色盲基因,從祖代來推知可能來源于( �。�
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分子量最小的氨基酸是( �。�
A、丙氨酸B、丙酮酸
C、賴氨酸D、甘氨酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)過程中,前者隨后者變化的情況與圖走勢相符的是(縱軸代表前者,橫軸代表后者)( �。�
A、抗利尿激素分泌量--飲水量
B、胰島素濃度--血糖濃度
C、體溫--甲狀腺激素濃度
D、呼吸頻率--血液中CO2濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些調節(jié)方式是通過反饋調節(jié)實現(xiàn)的( �。�
A、膝跳反射
B、促甲狀腺激素的分泌
C、食物網中不同營養(yǎng)級個體數(shù)量的變化
D、血糖濃度的調節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將某一綠色植物置于一個大型密封的玻璃容器中,在一定條件下給予充足的光照后,容器中CO2的含量每小時減少了45毫克;放在黑暗條件下,容器中CO2的含量每小時增加了20毫克;據(jù)實驗測定,這綠色植物在上述光照條件下每小時制造葡萄糖45毫克.請據(jù)此回答:在上述光照和黑暗條件下,這綠色植物的呼吸強度變化怎樣?( �。�
A、光照時強于黑暗時
B、黑暗時強于光照時
C、光照時與黑暗時相等
D、無法判斷

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與它的無機環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體.生物圈這個最大的生態(tài)系統(tǒng)中,還可以分出很多個生態(tài)系統(tǒng),例如一片森林、一塊草地、一個池塘等.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的敘述正確的是( �。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者
B、流經某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者積累的有機物中的全部能量
C、生態(tài)農業(yè)的建立實現(xiàn)了物質和能量的多級循環(huán)利用,提高了能量的利用率
D、信息傳遞在農業(yè)生產中的應用可提高農產品和畜產品的產量,也可對有害動物進行控制

查看答案和解析>>

同步練習冊答案